淺議高校應(yīng)重視在校大學(xué)生的國防教育

趙廣華

摘 要 高校大學(xué)生的國防教育是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興強(qiáng)國夢、強(qiáng)軍夢的重要組成部分。從國防教育的地位作用、國防教育的瓶頸、國防教育的對策思考三個方面進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞 高校；大學(xué)生；國防教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）12-0066-02

1 前言

國防教育是高校大學(xué)生大學(xué)教育的一個重要內(nèi)容。在高校開展國防教育，是實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國夢”“強(qiáng)軍夢”，全面建成小康社會的重要前提和保證，更是增強(qiáng)當(dāng)代高校大學(xué)生國防觀念的最有效途徑。我國陸續(xù)頒布了《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防法》《國防教育法》，在這些法規(guī)中明確規(guī)定：國防教育，其目的是增強(qiáng)國防觀念，關(guān)心國防建設(shè)，做好反侵略戰(zhàn)爭的準(zhǔn)備。當(dāng)今世界，雖然和平與發(fā)展仍是時代的主題，但國際局勢變得日益復(fù)雜，在大學(xué)生中開展國防教育就必須擺到一個非常重要的位置。對于培養(yǎng)大學(xué)生的高等學(xué)府，更應(yīng)重視在校大學(xué)生的國防教育。

2 國防教育在高校教育中的地位和作用

國防教育能提高高校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德水平 大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)階段，是學(xué)生一個非常重要學(xué)習(xí)時期。開展以愛國主義、軍事訓(xùn)練為核心的國防教育，能有效地增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，幫助大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能更好地增強(qiáng)大學(xué)生的政治思想素質(zhì)，提高思想覺悟。通過每年一次特別是新生開學(xué)時的軍事訓(xùn)練，讓他們真正學(xué)到軍人無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)、不畏各種困難和艱險的工作作風(fēng)。通過軍事理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以讓大學(xué)生全面又深刻地學(xué)習(xí)理解當(dāng)前國家在國防政策、軍隊建設(shè)等方面的情況，在思想上能更關(guān)心國防和軍隊建設(shè)。

國防教育能增強(qiáng)高校大學(xué)生的身體素質(zhì) 國防教育的一個重要方面就是軍事訓(xùn)練。軍事訓(xùn)練主要是對一些隊列、簡單的軍事技能、軍事理論知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能有效增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。軍事訓(xùn)練期間，緊張和艱苦、苦與累、傷與痛、汗水與淚水時刻會陪伴學(xué)生，但正因為有這些持續(xù)而又高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，學(xué)生的身體才能練得更結(jié)實(shí)。雖然在訓(xùn)練中很多學(xué)生曬黑了、練瘦了、碰傷了、累哭了，但他們的身體更棒了，體質(zhì)更好了。

國防教育能培養(yǎng)高校大學(xué)生堅強(qiáng)的意志和健康的心理 通過一些調(diào)查，中國高校25%左右的在校學(xué)生患有不同程度的心理疾病。國防教育對大學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)和提高具有十分重要的作用。軍事教育和訓(xùn)練，磨礪的是一種超強(qiáng)的“自覺性”和“強(qiáng)制性”。有時在訓(xùn)練中所進(jìn)行的超強(qiáng)度軍事技能和體能訓(xùn)練達(dá)到近似實(shí)戰(zhàn)的體能和技能要求，可以讓大學(xué)生在極端艱苦復(fù)雜的實(shí)戰(zhàn)環(huán)境條件下進(jìn)行磨練。通過軍事理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，能不斷讓大學(xué)生的知識、智能、技能和心理等得到全面發(fā)展和提高。

3 高校國防教育當(dāng)前存在的主要問題

國防教育是國防建設(shè)的一個重要方面，事關(guān)國家安全和發(fā)展，事關(guān)國家綜合實(shí)力的提升。當(dāng)前，在一些高校中，國防觀念、國防教育和國防意識存在弱化的問題，特別是在國防教育中的問題顯得較為突出。

思想重視程度不高，國防教育難深入 從目前全國高校的國防教育來看，高校都能把國防教育課列為學(xué)生必修課，開設(shè)率達(dá)到100%。但是，國防教育的不足依然存在，主要就是思想認(rèn)識不足，重視程度不高，導(dǎo)致國防教育難以更深入。由于長期身處和平環(huán)境，整個社會特別是高校對大學(xué)生的國防教育重要性緊迫感明顯不足，在思想認(rèn)識上有些偏差，認(rèn)為國防教育是軍隊的事，教育好與壞也不影響到高校的教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校進(jìn)行國防教育只是走走形式，隨便應(yīng)付過去就可以了。特別是少數(shù)高校的領(lǐng)導(dǎo)干部對國防教育和訓(xùn)練的認(rèn)識更是不足，重視程度非常低，認(rèn)為國防教育對學(xué)校的發(fā)展也沒有多大幫助，對個人發(fā)展更是作用不多，造成學(xué)校的一些部門和單位缺乏組織國防教育的主動性和責(zé)任感。他們當(dāng)中有些人國防意識不強(qiáng)，不太關(guān)心和支持國防和軍隊建設(shè)，更不愿組織學(xué)生更多地參與國防教育。

教育方式單一，教育效果難改善 目前，高校中進(jìn)行國防教育的方式比較單一，沒有更多的形式和內(nèi)容相互配合。不少高校在進(jìn)行國防教育工作時處于比較被動的局面，往往是上面催一下、下面動一下，迎接檢查緊一下的狀態(tài)，臨時性和短期性的特點(diǎn)非常明顯。對軍事訓(xùn)練的專項任務(wù)也是一種被動的依賴，更多是委托軍隊來完成軍訓(xùn)任務(wù)，而高校參與進(jìn)去的不是很多。還有些高校在國防教育方面存在掛空檔的現(xiàn)象，對國防教育時間上不經(jīng)常，人員上不普及，內(nèi)容上不全面，方式上不靈活，規(guī)章制度不健全，追求一種短、平、快的任務(wù)完成式。有不少單位在國防教育的方法手段上習(xí)慣于上課教育、圖片展示、廣播宣傳等傳統(tǒng)方式，而對上下互動式、軍地體驗式的教育方式創(chuàng)新運(yùn)用不足，特別是在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等方式手段開展國防教育不夠普遍。最終，造成國防教育的質(zhì)量非常低，學(xué)生的國防觀念樹得不牢，國防意識沒有樹立，國防知識沒有掌握。

教育力量不夠，教育經(jīng)費(fèi)偏低 師資力量和教育經(jīng)費(fèi)是確保教育順利實(shí)施的重要保證。國防教育也不例外，沒有一定的教師隊伍和教育經(jīng)費(fèi)，就難以完成好國防教育，更談不上確保國防教育的質(zhì)量。從當(dāng)前高校調(diào)查了解到的情況看，有的學(xué)校有專業(yè)的國防教育教師，但其國防教育業(yè)務(wù)不精，有一定知名度的講師還比較少，很多教師年齡偏大；有的學(xué)校沒有專業(yè)教師，更談不上有中堅教學(xué)力量。在教育經(jīng)費(fèi)的投入上，很多高校投入明顯不夠，導(dǎo)致很多國防教育和軍事活動無法開展。在《國防教育法》中明確規(guī)定，國防教育的經(jīng)費(fèi)要納入各級單位的財政預(yù)算，但不少單位明顯沒有執(zhí)行，要么執(zhí)行了但降低經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，對一些國防教育的場地、設(shè)施、器材等方面的保障難以確保國防教育和軍事活動的正常實(shí)施。現(xiàn)在，很多高校的國防教育只能組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的軍訓(xùn)，如隊列訓(xùn)練站軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、三大步法、唱唱歌、演演講等。

4 高校大學(xué)生國防教育的對策思考

思想深化，提高認(rèn)識 思想是行動的先導(dǎo)，提高認(rèn)識是圓滿完成各項工作的重要保證。作為培養(yǎng)天之驕子的地方，高校要把思想統(tǒng)一到黨和國家關(guān)于大學(xué)生要提高國防素質(zhì)的高度上來認(rèn)識，要認(rèn)識到國防教育是高校教育的一個重要組成部分，大學(xué)生國防教育的好與壞直接影響到高校的教學(xué)質(zhì)量，國防意識的強(qiáng)與弱關(guān)系到一個國家的強(qiáng)弱和民族生存之道。大學(xué)生強(qiáng)，則國家強(qiáng)；大學(xué)生弱，則民族衰。尤其是在我國實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢和強(qiáng)軍夢的道路上，高校更應(yīng)站在黨和國家、民族的高度來認(rèn)識國防教育的重要性，要把國防教育作為高校教育的重要內(nèi)容，通過培養(yǎng)大學(xué)生的國防意識，提高國防素質(zhì)，適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化，擔(dān)負(fù)起維護(hù)國家安全、振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力的歷史重任。endprint

內(nèi)容優(yōu)化，突出重點(diǎn) 國防教育的內(nèi)容非常廣泛，有國防歷史、國防常識、國防形勢、國防法制、國防科技和軍事技能等，是一個從天文到地理、從自然科學(xué)到社會科學(xué)、從內(nèi)政到外交、從基礎(chǔ)科學(xué)到應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的知識體系，內(nèi)容非常豐富，學(xué)科非常齊全，空間十分廣泛。高校進(jìn)行國防教育時要注意內(nèi)容優(yōu)化，突出重點(diǎn)。要根據(jù)國防教育的目標(biāo)和任務(wù)要求，以愛國主義教育為核心，緊跟時代主題，貼近學(xué)生實(shí)際，從當(dāng)前的形勢任務(wù)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)今時代發(fā)展的需求，有針對性地選擇國防教育的內(nèi)容。重點(diǎn)加強(qiáng)國防常識和軍事技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，適當(dāng)拓展國防軍事日活動，同時把國防教育的有關(guān)內(nèi)容注意滲透到大學(xué)的相關(guān)學(xué)科教學(xué)中去，更加提高國防教育的實(shí)效性。

形式多元，方法靈活 要提高國防教育的質(zhì)量，高校在國防教育中必須要采取形式多樣的教育方法，靈活不斷地進(jìn)行教育。要堅持經(jīng)常與隨機(jī)、全面與重點(diǎn)、理論與軍事相結(jié)合。

一是主題教育。緊緊抓住國防教育這個主題，利用高校主課堂對學(xué)生進(jìn)行國防知識、形勢與任務(wù)、軍事理論等主題內(nèi)容教育。

二是滲透教育，也就是把國防教育的有關(guān)內(nèi)容融于高校組織的課外活動之中，通過活動來達(dá)到國防精神的滲透。比如發(fā)揮學(xué)生組織、團(tuán)委、班會的作用，積極開展國防知識競賽、讀經(jīng)典軍事書、升旗、唱國歌、觀看革命戰(zhàn)爭片、為烈士掃墓、軍民共建等活動，使大學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)國防意識。

三是專題教育。學(xué)校要根據(jù)國內(nèi)外形勢、軍隊發(fā)展情況，結(jié)合實(shí)際情況，圍繞當(dāng)前最關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，適時地進(jìn)行一些諸如專題討論、演講辯論、教育講座，使大學(xué)生接受國防教育更為系統(tǒng)連貫。

四是隨機(jī)教育。即利用各種節(jié)日和紀(jì)念活動，對大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性的國防教育，要注意發(fā)揮國防教育和愛國主義教育這幾個基地的作用，讓大學(xué)生時時處處接受國防教育。

五是校園文化教育。這是高校國防教育的一個重要陣地和活動方式。通過校園國防文化的熏陶，對大學(xué)生的國防意識有著導(dǎo)向、調(diào)適輻射、凝聚等作用。它能把國防意識教育貫穿于多姿多彩的校園文化之中，比如板報宣傳和社團(tuán)活動等，可以更有效地提高大學(xué)生的國防意識。

機(jī)制健全，嚴(yán)格規(guī)范 健全的機(jī)制、嚴(yán)格規(guī)范的國防教育制度是國防教育走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化軌道的重要保證。高校必須建立起健全、嚴(yán)格、規(guī)范及行之有效的國防教育機(jī)制。

一是重點(diǎn)抓好師資隊伍、教育經(jīng)費(fèi)、教學(xué)教材的“三落實(shí)”。要按照國家有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格落實(shí)國防教育經(jīng)費(fèi)，切實(shí)保障高校國防教育經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處；加強(qiáng)國防教育師資隊伍建設(shè)，建立一支非常有朝氣、有潛力、有責(zé)任心的優(yōu)秀國防教育工作隊伍。

二是健全機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)范，齊抓共管形成合力。要加強(qiáng)制度引導(dǎo)，完善和規(guī)范制度建設(shè)，并建立起高校國防教育組織體系，從領(lǐng)導(dǎo)到機(jī)關(guān)，從制度到責(zé)任，從獎懲到督查，都要形成齊抓網(wǎng)絡(luò)體系；對在國防教育中表現(xiàn)突出并做出重大貢獻(xiàn)的單位、個人給予一定的獎勵；對于對國防教育不重視、任務(wù)不落實(shí)的單位和個人，給予通報批評，甚至取消評優(yōu)評先資格等。■endprint