微時代下的移動電子商務(wù)教學(xué)新理念與新思路

微時代下的移動電子商務(wù)教學(xué)新理念與新思路

文/羅云芳

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的信息技術(shù)成果出現(xiàn)并風(fēng)靡社會，移動電子商務(wù)就是其中一個重要的衍生品與研究成果。在微時代大背景下，移動電子商務(wù)教學(xué)一定要打破傳統(tǒng)的教學(xué)思路與教學(xué)方法，讓學(xué)生在一個寬松、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、體驗、交流，這樣教師以一種寓教于樂的方式教授知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的移動電子商務(wù)知識與專業(yè)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：移動電子商務(wù)；教學(xué)理念；教學(xué)實踐

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

DOI:[3]周軍.移動電子商務(wù)實訓(xùn)教學(xué)探究.科技資訊，2014，12(15):196，198.10.3969/j.issn.1672-3791.2014.15.137.

一、 微時代下的移動電子商務(wù)分析

(一)大背景微時代。微時代，顧名思義就是與微信平臺有關(guān)，現(xiàn)在的許多企業(yè)與單位都開通了自己的微信平臺，在這個平臺上宣傳自己的產(chǎn)品，并與各位朋友展開交流，人們的生活更加豐富多彩了，在這種微時代的大背景下，移動電子商務(wù)悄然而生，并有可能與微信平臺這種形式結(jié)合起來，形成一種信息傳播格局、公眾積極參與的方式，對大眾起到一種引導(dǎo)的作用，增強(qiáng)移動電子商務(wù)的影響力與作用，更好地了解民意，更好地發(fā)展移動電子商務(wù)事業(yè)。

(二)移動電子商務(wù)。移動電子商務(wù)是一種新興的電子商務(wù)模式，也是一種電子商務(wù)發(fā)展的新趨勢與走向，隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)與計算機(jī)技術(shù)最終融合在一起，形成了移動電子商務(wù)，移動電子商務(wù)已經(jīng)應(yīng)用至社會的各個方面，有服務(wù)行業(yè)、也有金融、通信行業(yè)等。根據(jù)工信部網(wǎng)站的調(diào)查研究得出一個結(jié)論：移動互聯(lián)網(wǎng)用戶總數(shù)數(shù)量巨大，已經(jīng)達(dá)到了8.03億，世界方面的移動電子商務(wù)業(yè)也在飛速發(fā)展，我國急需這方面的人才，來促進(jìn)我國移動電子商務(wù)的發(fā)展，從這個層面上來說，我國的技工學(xué)校急需培養(yǎng)這方面的人才。技工學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新性與自主實踐能力強(qiáng)的人才，這些人才不僅能夠為社會企業(yè)服務(wù)，同時也能為移動電子商務(wù)發(fā)展提供一個前進(jìn)的方向，但是就我國的實際發(fā)展來說，移動電子商務(wù)迅猛發(fā)展，但這方面的人才培養(yǎng)存在著嚴(yán)重的不足，沒有積極跟隨移動電子商務(wù)發(fā)展的需求。

二、 移動電子商務(wù)教學(xué)要遵循的原則

為了適應(yīng)電子商務(wù)業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)適合的人才，需要在移動電子商務(wù)教學(xué)中更加努力，學(xué)校在培養(yǎng)這類人才時，一定要以社會需求為導(dǎo)向，讓學(xué)生了解移動電子商務(wù)的最新概念、運營模式，分析透徹移動電子商務(wù)的所處的大環(huán)境，讓學(xué)生能夠具備嫻熟的技術(shù)與良好的商務(wù)知識，在具體的實踐教學(xué)設(shè)計上，要符合一些基本原則與基本方法，下面我們就來具體闡述下移動電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)遵循的原則。

(一)專業(yè)性。國家教育部出臺印發(fā)了一些關(guān)于專業(yè)設(shè)置的文件，電子商務(wù)現(xiàn)在已經(jīng)上升為一級學(xué)科，國家對其發(fā)展也是十分重視，移動電子商務(wù)成為了電子商務(wù)的延伸學(xué)科，也成為了研究的重點，它現(xiàn)在作為一個專業(yè)學(xué)科，在教學(xué)中一定要形成完善科學(xué)的教學(xué)理論體系，包括電子商務(wù)的各種知識與方法，體現(xiàn)其專業(yè)性的同時，還要體現(xiàn)其創(chuàng)新性。

(二)共享性。企業(yè)為了更好地發(fā)展自己，就必須做到信息共享，以一種開放的心態(tài)來選擇戰(zhàn)略，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與特點，采用標(biāo)準(zhǔn)化與系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)與資源，來滿足互聯(lián)網(wǎng)開放的要求，做到資源共享與數(shù)據(jù)交換保障第三方軟件的兼容性與可移動性。移動電子商務(wù)教學(xué)實踐也是如此，需要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，用一顆兼容并包的心態(tài)去選擇教學(xué)方法，使學(xué)生更好地共享信息資源與數(shù)據(jù)。

三、 移動電子商務(wù)教學(xué)實踐方案

(一)移動電子商務(wù)場景的創(chuàng)設(shè)。學(xué)生在實際場景中能夠最深刻地感受到移動電子商務(wù)的知識與運營模式，例如，教師可以設(shè)計出移動電子商務(wù)模塊，然后將這些模塊在實際生活中重現(xiàn)，模擬出具體的移動電子商務(wù)應(yīng)用場景，學(xué)生可以詳細(xì)地了解到移動電子商務(wù)的內(nèi)涵的。學(xué)生在這些具體模擬的移動電子商務(wù)應(yīng)用場景中，通過角色扮演，熟悉實訓(xùn)的各個流程與環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)知識并掌握相關(guān)的原理技術(shù)，最后給學(xué)生布置作業(yè)，讓其獨立自主完成，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力與實踐能力。

(二)利用微信等平臺，拓寬學(xué)生知識面。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，造就了諸如O2O、跨境電子商務(wù)、移動電子商務(wù)等新型的電子商務(wù)模式。然而，學(xué)校的教材、教學(xué)設(shè)備和軟件的更新卻無法跟上電子商務(wù)的發(fā)展速度，導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)范圍只能停留在教材內(nèi)容上，根本不能適應(yīng)電子商務(wù)的高速發(fā)展，更談不上以就業(yè)為導(dǎo)向了。在電子商務(wù)的課堂教學(xué)中，教師因為受教學(xué)計劃和教學(xué)時間的限制，不可能在課堂中講授更多的關(guān)于電子商務(wù)最前沿的知識，可以通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子商務(wù)企業(yè)的服務(wù)號或訂閱號來了解電子商務(wù)的前沿新聞和最新動態(tài)，及時把握電子商務(wù)的發(fā)展動向，有意識地拓寬學(xué)習(xí)視野，以便更深層次地掌握專業(yè)知識。

(三)增強(qiáng)移動電子商務(wù)在生活中的運用。學(xué)生在學(xué)校的生活中，最常用的就是購物這一塊，因此教師應(yīng)該結(jié)合相關(guān)的校園移動電子商務(wù)軟件，將校園的購物電子化，然后再結(jié)合校園內(nèi)部的一卡通技術(shù)，形成一個全方位的校園移動購物平臺，這樣校園內(nèi)的網(wǎng)上購物省去了物流費用，這種系統(tǒng)模式的設(shè)計，必然要聯(lián)系校園周圍的商家，讓這些商家的商務(wù)內(nèi)容進(jìn)入這個平臺之中，提供各種各樣的生活服務(wù)，如預(yù)定車票、餐廳訂餐等，學(xué)校還可以與商家推出一些優(yōu)惠活動與政策，在實現(xiàn)營銷目的的同時，也增強(qiáng)學(xué)生日常生活的便利性與快捷性，同時也可以為學(xué)生提供一個創(chuàng)業(yè)的平臺。

四、 結(jié)語

移動電子商務(wù)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)步，移動商務(wù)模式在這種情況下應(yīng)運而生，電子商務(wù)人才需求日益增多，為了滿足這種人才需求，學(xué)校應(yīng)肩負(fù)起這個責(zé)任，積極培養(yǎng)相關(guān)的實用人才，做好這項工作，首先就是要明確學(xué)校培養(yǎng)電子商務(wù)人才與市場對于電子商務(wù)人才的實際需求，搞清兩者之間的關(guān)系，然后制定出電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)遵循的教學(xué)原則，最后制定出具體移動電子商務(wù)的教學(xué)實際方案，以期培養(yǎng)出更多更好的電子商務(wù)人才。

(作者單位：廣東省工業(yè)高級技工學(xué)校)

參考文獻(xiàn)：

[1]徐林海.高校移動電子商務(wù)實踐教學(xué)體系的設(shè)計與構(gòu)建.電子商務(wù)，2014(10)：67-69.DOI:10.3969/j.issn.1009-6108.2014.10.035.

[2]馬曉亭.基于校園網(wǎng)絡(luò)的移動電子商務(wù)模擬實驗教學(xué)實踐研究.衛(wèi)生職業(yè)教育，2010，28(20):50-52.DOI:10.3969/j.issn.1671-1246.2010.20.027.