以問題為導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力

王梅杰

【摘要】在高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)毫無疑問對(duì)于教學(xué)效率的提升有著非常大的幫助，同時(shí)學(xué)生也會(huì)在問題意識(shí)的作用之下逐步的提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而帶動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面提升。在課堂教學(xué)過程中教師要重視對(duì)于學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在推動(dòng)力，并且在此過程中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生成績(jī)和能力的雙提升提供可靠的保證。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 問題意識(shí) 培養(yǎng)策略 內(nèi)在動(dòng)力

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0123-02

數(shù)學(xué)是高中階段最為重要的學(xué)科之一，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)付出了很多的努力，面對(duì)著高考的巨大壓力，很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)卻并不得法，絕大多數(shù)的學(xué)生將主要的學(xué)習(xí)精力都放在了解題方法的掌握，而忽略了對(duì)于自身問題意識(shí)的培養(yǎng)，這也就使得很多學(xué)生完全是為了學(xué)而學(xué)，這樣不僅不能夠形成持久的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)體系松散，靈活性不足。

在這個(gè)階段中學(xué)生的成績(jī)固然重要，但是作為教師應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)要依靠完善的知識(shí)架構(gòu)和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，而不是簡(jiǎn)單的依靠對(duì)于解題方法的掌握，而這些都要來自于學(xué)生的問題意識(shí)的培養(yǎng)和提高，學(xué)生通過問題意識(shí)能夠自行的發(fā)現(xiàn)自身在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所存在的不足，并且能夠自行的補(bǔ)足和加強(qiáng)，這對(duì)于完善知識(shí)架構(gòu)有著非常重要的幫助。……