運用現代信息技術優化小學語文教學

崔玉歌

【摘 要】隨著信息技術的迅猛發展，信息技術與學科教學整合已成為廣大教育工作者的共識。信息技術教育的運用，為小學各個學科的教學提供了豐富的物質基礎，它不僅是教師課堂教學的得力助手，也是孩子們學習的良師益友。信息技術與小學語文教學整合，轉變了教師的教學理念，改變了學習工具，提高了學與教的效率，改善學與教的效果，構建了新型教學模式，從而為學生創新能力和信息能力的培養營造了最理想的教學環境，為學生的綜合素質的培養營造出輕松、和諧的學習空間。探索到了一條基于信息技術環境下學與教的新路子，正朝著基礎教育現代化的目標靠攏。

【關鍵詞】現代信息技術;小學語文;課程整合;信息素養

一、運用信息技術，激發學生情感

美國著名教育學家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興趣。”興趣是最好的老師，強烈的求知欲望是自主的強大動力。在課堂中，教師要優化課堂環節，迅速引起學生的注意，激發學習的興趣。多媒體計算機教學具有形象直觀、內容豐富、動態呈現、信息容量大等特點，它所提供的外部刺激——圖片、圖像、動畫、聲音、文字等等是多樣而豐富的。而小學生對具體形象事物感興趣的心理特點，非常有利于他們知識的獲取、存儲與建構。教師在教學中，根據學生實際和教材特點及教學需要，恰當運用現代信息技術——計算機、實物展臺、液晶顯示儀、網絡技術等創設教學的情境，讓學生走進情境、體驗學習。……