運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

崔玉歌

【摘 要】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合已成為廣大教育工作者的共識(shí)。信息技術(shù)教育的運(yùn)用，為小學(xué)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，它不僅是教師課堂教學(xué)的得力助手，也是孩子們學(xué)習(xí)的良師益友。信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，改變了學(xué)習(xí)工具，提高了學(xué)與教的效率，改善學(xué)與教的效果，構(gòu)建了新型教學(xué)模式，從而為學(xué)生創(chuàng)新能力和信息能力的培養(yǎng)營(yíng)造了最理想的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)營(yíng)造出輕松、和諧的學(xué)習(xí)空間。探索到了一條基于信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的新路子，正朝著基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)靠攏。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué)語(yǔ)文;課程整合;信息素養(yǎng)

一、運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生情感

美國(guó)著名教育學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”興趣是最好的老師，強(qiáng)烈的求知欲望是自主的強(qiáng)大動(dòng)力。在課堂中，教師要優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，迅速引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)具有形象直觀、內(nèi)容豐富、動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)、信息容量大等特點(diǎn)，它所提供的外部刺激——圖片、圖像、動(dòng)畫、聲音、文字等等是多樣而豐富的。而小學(xué)生對(duì)具體形象事物感興趣的心理特點(diǎn)，非常有利于他們知識(shí)的獲取、存儲(chǔ)與建構(gòu)。教師在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)及教學(xué)需要，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)——計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、液晶顯示儀、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情境，讓學(xué)生走進(jìn)情境、體驗(yàn)學(xué)習(xí)。……