讓初中歷史課充滿趣味性探索

劉科蘭

[摘 要]對學科知識是否有興趣，或是興趣的多少，將會嚴重影響到學生對本學科的學習。初中歷史課要有情趣，歷史教師在備課中要注重將趣味融入，在教課時要活躍氣氛，對待學生要平等、關愛。

[關鍵詞]歷史課堂 學習興趣 課堂氣氛

[中圖分類號] G633.51 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190094

最近幾年，各地中小學課改搞得如火如荼，作為一名歷史教師，筆者也觀摩了不少優秀的歷史示范課，也上過幾節示范課，結合自身十幾年的教學經驗，覺得不管怎么改，無非就是想方設法地讓學生喜歡歷史?！芭d趣是最好的老師”，有了興趣，學生就會由“要我學”轉變為“我要學”。因此，在教學實踐中，為了讓初中歷史課堂充滿情趣，筆者進行了如下嘗試。

一、備課設計要講究趣味性

現在初中歷史的教材內容較為簡略，甚至有些內容是一筆帶過，比如《紅軍不怕遠征難》就只講長征是因為第五次反圍剿的失敗，爬雪山過草地，也沒講到具體的故事情節等等。如果照著教材內容上課，學生一定會感到興味索然，上課效果會大打折扣。所以備課時教師必須吃透教材，然后再根據需要查閱與課文相關的課外歷史資料，篩選出學生最感興趣的材料，包括圖片、故事、歌曲以及電影片段等。備課情況的好壞直接關系到學生是否對這節歷史課感興趣，更是直接關系到教學質量的好壞。因此，將趣味融入備課中十分必要。

二、授課要講究趣味性

1.導言要精彩

良好的開端是成功的一半，精彩的導言是激發學生興趣的十分重要的環節。……