微課技術在版畫校本課程中的應用探析

李勝

摘 要 微課技術的發(fā)展前景是十分可觀的，主要探討微課技術在版畫教學中的應用。

關鍵詞 微課；版畫教學；校本課程

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）13-0061-02

版畫是以“版”為載體的一種繪畫藝術，是工藝跟繪畫的有機結(jié)合，作為小學階段美術教學的重要構(gòu)成部分，能有效培養(yǎng)小學生的審美能力和審美鑒賞能力。無錫市錫山區(qū)厚橋?qū)嶒炐W的校本課程版畫教學已經(jīng)開展多年，隨著近年微課技術在課堂中的不斷應用，發(fā)現(xiàn)微課技術不僅能有效提升教學效果，達到教學目標，還能使版畫教學課堂趣味橫生，集中小學生的注意力，讓版畫課堂教學得到有效優(yōu)化。

1 微課概念及特點

所謂微課，就是主要以視頻為載體，記錄教師在課堂以及課外教學中以某個知識點或是教學環(huán)節(jié)為中心展開教學活動的全過程。微課教學具有以下特點：一是教學時間短，依照小學生的認知特點與學習規(guī)律，微課教學的時間通常是5～8分鐘，跟傳統(tǒng)課堂教學相比微課教學時間可以稱為“課例片段”[1]；二是教學內(nèi)容少，微課教學主要針對教學中的某一個知識點（如難點、重點）或是教學環(huán)節(jié)，跟傳統(tǒng)課堂教學要完成很多教學內(nèi)容相比，微課教學內(nèi)容更少、更精簡；三是資源容量小，通常來說，微課教學視頻以及相應輔助資源的總?cè)萘考s為幾十兆，視頻格式為rm、wmv、flv等，可以查看教案、在線觀摩、下載等，適用于教師觀摩、評課、反思、研究等；四是資源使用便捷，通常微課教……