體育游戲在登封市小學(xué)體育教學(xué)中的運用情況調(diào)查

田鵬++董奎

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 本文運用的研究方法有文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，通過對體育游戲在登封市小學(xué)體育教學(xué)中的運用情況調(diào)查，得出結(jié)論：體育游戲在登封市小學(xué)中得不到很好的開展和運用。原因有：登封市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對體育游戲的重視程度不夠；小學(xué)體育教師傳統(tǒng)觀念落后；體育教師的水平有限，不能靈活運用體育游戲；學(xué)校缺乏專門的體育游戲器材等。分析其存在問題，并提出有關(guān)對策：體育教師應(yīng)改變傳統(tǒng)觀念；提高教師的教學(xué)水平，靈活運用、創(chuàng)編體育游戲；學(xué)校應(yīng)盡量提供游戲器材。希望對登封市小學(xué)體育游戲的開展有一定意義。

關(guān)鍵詞 登封市 體育游戲 運用情況

一、研究對象

本研究以體育游戲在登封市小學(xué)體育教學(xué)中的運用情況為研究對象，在登封市隨機抽取4所小學(xué)，每所小學(xué)隨機抽取50名學(xué)生和2名教師作為調(diào)查對象。

二、研究結(jié)果與分析

（一）體育游戲在登封市小學(xué)體育教學(xué)中的運用現(xiàn)狀

從所調(diào)查的數(shù)據(jù)中得出，占12.5%的登封市小學(xué)體育教師在體育課上經(jīng)常運用體育游戲，這些教師知道體育游戲的重要性并且能夠運用體育游戲來吊孩子們的胃口，讓學(xué)生喜歡體育課；占62.5%的小學(xué)體育教師偶爾運用體育游戲，大多數(shù)的體育教師偶爾運用體育游戲，說明他們還是有這方面的意識的；有25%的體育教師在體育課上從不運用體育游戲，這些體育教師不知道體育游戲的重要性。由此可以得知，在登封市小學(xué)的體育課中，小學(xué)體育教師并沒有很好的利用體育游戲這個重要的教學(xué)手段來進(jìn)行體育教學(xué)，學(xué)校體育工作仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)形式。體育游戲是體育教學(xué)的非常重要的教學(xué)手段，特別是對小學(xué)生而言，是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，增強他們身體素質(zhì)和體育知識技能的教學(xué)手段。所以，在體育教學(xué)中合理的運用體育游戲有著積極的作用。

體育教師運用體育游戲的時間在5分鐘以內(nèi)有48.10%，一般在課堂的開始部分或結(jié)束部分進(jìn)行，很少在課程的進(jìn)行中采用體育游戲的方式進(jìn)行體育教學(xué)。有29.72%的體育教師運用體育游戲的時間在5-10分鐘，有10.81%的體育教師運用體育游戲的時間在10-15分鐘，有5.94%的體育教師運用體育游戲的時間在15-20分鐘，有5.4%的體育教師運用體育游戲的時間在20分鐘以上。這說明小學(xué)體育教師還沒有強烈的體育游戲意識，仍然在用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行體育教學(xué)。在登封市小學(xué)的體育課中，并沒有利用充分的時間去做體育游戲。

（二）登封市小學(xué)體育教師對體育游戲的理解和認(rèn)識

有3個小學(xué)體育教師認(rèn)為體育游戲只是一種輔助教學(xué)，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的37.5%，說明這些登封市的小學(xué)體育教師對體育游戲的作用并沒有深刻的理解和認(rèn)識；認(rèn)為體育游戲是體育教學(xué)的一種重要手段的人數(shù)有4個人，占本次調(diào)查總?cè)藬?shù)的50%，說明這些小學(xué)體育教師對體育游戲在體育教學(xué)中的作用有很深刻的理解認(rèn)識；而認(rèn)為體育游戲沒有太大作用的人數(shù)在本次調(diào)查中只有1人，占總?cè)藬?shù)的12.5%說明這些體育教師有較深傳統(tǒng)教學(xué)觀念，根本認(rèn)識不到體育游戲在體育教學(xué)中的意義。

在回答體育游戲作為體育教學(xué)中一種手段您認(rèn)為它是否重要的時候，有25%的體育教師回答重要，說明這些小學(xué)體育教師知道體育游戲的重要性，有50%小學(xué)體育教師回答一般，這些體育教師意識到體育游戲的重要性但并不強烈，有25%的體育教師回答不重要，這些小學(xué)體育教師根本不知道體育游戲的重要性和它的作用；在回答教師是否經(jīng)常創(chuàng)編獨特、有趣的體育游戲這個問題時，有12.5%的體育教師回答經(jīng)常，說明這些教師能夠適應(yīng)時代進(jìn)步，可以自己創(chuàng)編體育游戲，有25%的小學(xué)體育教師回答偶爾，說明這些小學(xué)體育教師會創(chuàng)編體育游戲但不善于創(chuàng)編，有62.5%回答從不，說明這些體育教師沒有創(chuàng)編意識跟不上時代的進(jìn)步還停留在老的教學(xué)套路上。

（三）登封市小學(xué)學(xué)生對體育游戲的興趣及需求

被調(diào)查的185名小學(xué)生，分別有78.2%和67.3%的同學(xué)回答喜歡，有17.5%和18.5%回答無所謂，只有4.3%和14.2%的同學(xué)回答不喜歡。所以，體育游戲在登封市小學(xué)中很受學(xué)生們的歡迎。體育游戲是小學(xué)生十分喜愛的體育活動，體育游戲的作用和價值在很久前就已經(jīng)是不可爭議的事實了，尤其是在對小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)方面有著其它運動項目不可替代的地位。但是在現(xiàn)實的體育教學(xué)中，體育游戲并沒有得到很好的利用。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大多數(shù)小學(xué)生喜歡并喜歡參與體育游戲，同時這也符合少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.由登封市小學(xué)體育教師對體育游戲的理解和認(rèn)識得出，有大部分的教師觀念過于陳舊，不能在體育教學(xué)中靈活的運用和創(chuàng)編體育游戲。

2.從登封市小學(xué)學(xué)生對體育游戲的興趣來說，體育游戲在登封市小學(xué)中很受學(xué)生們的歡迎。

3.大多數(shù)小學(xué)受到缺乏游戲器材的困擾，沒有足夠的游戲器材。

（二）建議

1.體育教師應(yīng)提高體育游戲創(chuàng)編意識，學(xué)習(xí)掌握體育游戲創(chuàng)編的方法和情境教學(xué)法，創(chuàng)編出適合在該校開展，學(xué)生喜歡并能夠接受的體育游戲。

2.領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強對體育游戲的重視態(tài)度。

3.學(xué)校在體育場地設(shè)施方面，應(yīng)該加大投資的力度，改善體育場地質(zhì)量，購買體育游戲器材，為學(xué)校更好地開展體育游戲創(chuàng)造條件。

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