漢語言文學教學策略探究

龐福明

【摘 要】漢語言文學教育對培養一個人的人文素養起著十分重要的作用。當前，隨著素質教育理念的不斷深入，漢語言文學的教學工作中也要改變以往傳統的觀念，要以學生們的個性化特點以及終身發展作為培養目標來進行改革創新，這樣才能逐步培養出適應時代發展的高素質人才。本文就當前漢語言文學教學的現狀以及教學策略進行了探究。

【關鍵詞】漢語言文學 ? ? 現狀 ? ? ?教學策略

一、教學現狀分析

（一）教學模式老化

在漢語言文學的教學中，大多數教師還是采用傳統灌輸式的教學模式，學生們不是去主動獲取知識，而是被動地去接受知識，如此的教學模式惡性循環，使得課堂缺乏生氣，學生們的學習積極性也被削弱，甚至出現厭學心理。除此之外，課程的知識結構還不能及時系統地進行更新調整，出現了知識陳舊老化，不能與時代發展更好結合等問題。主客觀條件下，學生們的語文素養和能力得不到培養和鍛煉。

（二）教學方法以及手段缺乏創新性

當前，素質教育改革不斷深入，這也對我們的教學方法提出了一定的要求。在我們日常的教學中，我們要根據學生們的實際情況以及個性的發展需要來進行合適的教學。但是，就教育現狀來看，很多教師還是采用填鴨式的教學辦法，這不僅降低了我們的教學質量，也嚴重打擊了學生們對這門課程的興趣，教學的實際效果不是很理想。

（三）教師隊伍的綜合素質還有待提高

部分教師在實際的教學過程之中只是根據課本上的內容照本宣科，沒有做到讓學生積極思考和參與到其中，這在一定程度上限制了學生的創造性思維。本來很有趣味的一門課程讓學生覺得只剩下了語法、詞匯和寫作這些東西，無形之中給學生戴上了枷鎖。這樣的教學效果是會大打折扣的，這在一定程度上是由于我們教師的綜合素質還不夠高所造成的。

二、教學策略探究

（一）逐步完善課程的結構體系

高校教育的最終目的是不僅要培養高水平的專業人才，還要培養他們的綜合素質。為了這個目標的實現，我們在日常的教學中應該不斷滲透素質教育的理念，并且積極探索構建完善的漢語言文學課程體系。首先要做好社會調查。根據社會發展的需求來培養人才，在高專選修課的設置上要加大比例，這樣不僅能讓學生們學習到專業知識，還能延伸到其他學科，并將其與漢語言知識相融合。選修課內容可以包括哲學、藝術學以及新聞學等等。這樣的課程結構不僅能提高學生的專業素養，還能培養他們的創新能力，既而培養出符合社會發展的復合型應用人才。

（二）創新教學方法

提高漢語言文學教學效果的一個重要手段就是要創新我們的教學方法。教師應該根據教材內容以及學生們的實際情況來采取啟發式和引導式等靈活多樣的教學方法，這樣不僅能夠提高學生們的學習興趣，還能讓教師在教學過程中突出教學的重點，化解難點。我認為以下幾種教學方法可以綜合采用：其一，互動式教學方法，在課堂上與學生保持一種朋友之間合作的交流方式，在這樣的教學氛圍中能夠調動起學生的學習積極性，從而使學生不斷提高自我;其二，探究式教學方法，教師在教學之中要有意識地去提問題，師生共同探索，解決疑惑;其三，自主式教學方法，當今信息科技很發達，學校要給學生充分提供圖書館全息信息通道、學分選修等平臺，讓他們去探索感興趣的問題，這樣能夠促進學生的個性化發展和綜合素養的提高。

（三）采用現代化的教學手段

現代科技發展越來越迅速，我們也應該積極利用這個優勢為我們的教學服務，以此來促進我們的教學工作。我們可以利用多媒體技術聲情并茂的特點，讓課本上的內容與多媒體中的圖像聲音相結合，并展示在多媒體上。這樣不僅能夠讓學生更加直觀體會到作者的思想感情，還能讓學生身臨其境來進行感悟。另外當我們確定講課內容后，可以讓學生課下去網上搜索相關資料并整理，上課的時候讓學生們進行交流，這樣不僅能培養學生的實踐能力還能讓他們充分展現自我。

（四）提高教師的綜合素質

在現代教育改革的大背景下，我們漢語言文學教師要不斷提高我們自身的綜合素質，不僅要充實我們的理論，還要加強實踐，真正踐行“師者，傳道授業、解惑也”這句話。我們應該從以下幾個方面進行努力：第一，要具備深厚的文學素養，掌握全面扎實的理論知識，在實踐上也要掌握一些相關技能，比如新聞學和文秘等;第二，學習系統的教育學理論知識，這樣才能在教育學生上具有充分的科學依據，避免盲目性;第三，要具備終身學習的意識，我國目前是一個學習型社會，只有不斷學習不斷提高自己，才能掌握新的知識理論，從而產生新的教學成果。

三、結束語

漢語言文學是文明社會構建的一個重要基礎，它在促進國民文化素養和道德水平提高上發揮著不可替代的作用。但是，隨著社會的發展，目前的漢語言文學教學已經出現了一系列的問題，阻礙了它的社會功能和培養目標的實現，不利于學生全面發展。因此，針對目前的這些問題，對漢語言文學教學進行改革，更好促進學生發展，已經顯得尤為迫切。

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