推進學講計劃，提高小學英語語篇教學的實效性

胡亞洲

摘 要： 隨著經濟的全球化，英語的重要性日益凸顯。許多國家在基礎教育發展戰略中，把英語教育作為公民素質教育的重要組成部分。基于課改的迫切需要，徐州市教育局強力推行了“學進去講出來”構建高效課堂的教學活動。在英語教學過程中，語篇教學是日常英語教學的最基本模式。學講通過改變英語課程過于重視語法和詞匯知識的講解與傳授，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力。

關鍵詞： 學講計劃 小學英語 語篇教學

“學講方式”主要是通過教師指導下的全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來”、“教別人”的學習方式，邊學邊講，調動學生主動、自主學習的積極性，提高學生課堂教學的參與度、問題探討的深度，著力培訓學習方法，養成學習習慣，提高學生的自學能力，從而提高教學的有效性和質量。

近期，徐州市教育局“學進去講出來”構建高效課堂的教學活動正如火如荼地開展。作為一名年輕教師，筆者也積極地全身心地投入《學講計劃》的文件精神學習中，并結合小學英語教學中的語篇教學進行深刻的鉆研和實踐，力求在反思和磨煉中成長。

通過對高效課堂有關內容的學習，筆者明確了：作為英語教師，在英語課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養學生的積極性和主動性。……