廖旭暉 張鳳嬌
摘 要: 本文圍繞汽車電器與電子設備的課程改革和建設,多角度地探討了課程建設的相關內容,對于本課程的教學有一定的指導意義,對其他課程的建設也有借鑒意義。
關鍵詞: 汽車電器與電子設備 課程建設 教學改革
作為汽車服務工程專業的核心課程之一,汽車電器與電子設備課程的教學得到了我校高度的重視,入選前期重點課程建設及當前的網絡課程建設項目。課程建設和改革過程中,我們進行了關于課程教學內容、教學方法等的全方位的探索與實踐。下面將從幾個大的方面分別加以論述。
1.教學內容改革
(1)厘清教學內容體系。
在不同的學校所開設的汽車電器與電子設備課程中,教學內容有著較大的差別,這主要是由于近年來汽車電器和電子設備發展極為迅速,在汽車上所占的比例越來越高,不斷地有新的知識點添加進來。廣義上的汽車電器與電子設備應該包括傳統電器(蓄電池、發電機、起動機、點火系統、燈光信號系統、儀表顯示系統等)和電子控制裝置(發動機電控、底盤電控等)兩大部分。在實際授課中發現,事實上,兩大部分仍然各有明顯的特點,加之后續課程中有專門開設汽車電控技術課程。因此,本課程的主要任務定位在以講授傳統電器設備為主,汽車電控部分內容較少涉及,而控制原理則僅僅稍作介紹。從調研及在實踐教學中實施的效果來看,厘清整個課程的教學體系對于本課程的教學至關重要。……