汽車電器與電子設備課程建設與改革研究

廖旭暉 張鳳嬌

摘 要： 本文圍繞汽車電器與電子設備的課程改革和建設，多角度地探討了課程建設的相關內容，對于本課程的教學有一定的指導意義，對其他課程的建設也有借鑒意義。

關鍵詞： 汽車電器與電子設備 課程建設 教學改革

作為汽車服務工程專業的核心課程之一，汽車電器與電子設備課程的教學得到了我校高度的重視，入選前期重點課程建設及當前的網絡課程建設項目。課程建設和改革過程中，我們進行了關于課程教學內容、教學方法等的全方位的探索與實踐。下面將從幾個大的方面分別加以論述。

1.教學內容改革

（1）厘清教學內容體系。

在不同的學校所開設的汽車電器與電子設備課程中，教學內容有著較大的差別，這主要是由于近年來汽車電器和電子設備發展極為迅速，在汽車上所占的比例越來越高，不斷地有新的知識點添加進來。廣義上的汽車電器與電子設備應該包括傳統電器（蓄電池、發電機、起動機、點火系統、燈光信號系統、儀表顯示系統等）和電子控制裝置（發動機電控、底盤電控等）兩大部分。在實際授課中發現，事實上，兩大部分仍然各有明顯的特點，加之后續課程中有專門開設汽車電控技術課程。因此，本課程的主要任務定位在以講授傳統電器設備為主，汽車電控部分內容較少涉及，而控制原理則僅僅稍作介紹。從調研及在實踐教學中實施的效果來看，厘清整個課程的教學體系對于本課程的教學至關重要。……