如何打造中學信息技術高效課堂

張永陽

摘 要： 高度信息化時代，有效獲取、傳輸與利用信息是一個人必須具備的基本素質。信息技術正全面影響人們的日常學習和生活方式。因此，提高信息技術教學能力是時代的需要，培養更多信息技術人才迫在眉睫，打造高效課堂勢在必行。

關鍵詞： 中學信息技術 創新方法 高效課堂

信息高速發展的今天，信息技術已成為世界各國不可忽視的一門學科，學習和掌握信息技術，將有助于我們更好地適應現代和未來社會。目前，教育部已把信息技術課列入必修課范疇，在未來五至十年內中學信息技術課教學將逐步發展成為一門獨立的知識性與技能性相結合的基礎性學科。信息技術課教師擔負著培養一代新人的重任，不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，更重要的是為其他學科更好地開展多媒體教學提供良好的技術基礎，使信息技術更好地滲透到學科教學中。根據學科特點，探討行之有效的教學方法，打造高效課堂是中學信息技術課所面臨的一個迫切而又艱巨的任務。

傳統意義上的中學信息技術課程不受重視。在教學中，教師是教學活動的中心，是教學活動的主導，是知識的灌輸者，學生是灌輸的對象，是被動的外部刺激的接受者。為此，要改變傳統的教學模式，提高信息技術教學質量，必須在原有基礎上創新，打造高效課堂。

一、課前準備，提高課堂教學效率

信息技術教師只有課前認真深入鉆研教材，了解學生，設計合適的教學方法，真正成為學習情境的創造者、組織者和學生學習活動的參與者與促進者，才能提高課堂教學效率，達到以“教”促“學”的目的，從而打造高效課堂。……