何嫚
摘 要: 隨著社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)村小學(xué)教育越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。農(nóng)村留守兒童的日益增多,給小學(xué)班主任工作提出了更高的要求。為他們營(yíng)造健康的教育環(huán)境是每一個(gè)班主任的職責(zé),班主任要用自己的愛心、誠心、耐心為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
關(guān)鍵詞: 農(nóng)村學(xué)校 小學(xué)班主任 留守兒童
班主任工作很重要又充滿挑戰(zhàn),不僅僅要完成教學(xué)工作,班級(jí)日常管理工作千頭萬緒。小學(xué)班主任面對(duì)的孩子年齡小,工作難度大,家庭教育環(huán)節(jié)的薄弱或缺少的農(nóng)村小學(xué)的班主任工作更是挑戰(zhàn)重重,老師唯有用愛心、誠心、耐心才能迎接工作挑戰(zhàn),出色完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、愛心注入,打開心結(jié)
班主任工作中不可缺少的是愛心,老師的愛心會(huì)喚起孩子內(nèi)心向善向美的希望,老師的小小舉動(dòng)會(huì)打開他們心中沉睡的心結(jié)。
我曾經(jīng)用一把普通的梳子梳開一個(gè)孩子的心結(jié):劉妍是一個(gè)名字很美但相貌平庸的女孩,由于家中父母都在外地打工,她和奶奶一起生活,臉色較白的她頭發(fā)總是亂糟糟的,整個(gè)人感覺特別沒有精神。班級(jí)里的學(xué)生都不和她玩,一方面是認(rèn)為她不講衛(wèi)生,另一方面是她成績(jī)不理想,是學(xué)生眼中的壞孩子。最初,我像其他班主任一樣,當(dāng)著全班學(xué)生講要注意個(gè)人衛(wèi)生,并要求洗澡、洗頭、理發(fā)的相關(guān)事宜,之所以不單獨(dú)找她講,是害怕傷害她的自尊。雖幾次強(qiáng)調(diào)過后情況有所改觀,但仍然不讓人滿意。有天中午,我吃完飯回班級(jí),班級(jí)幾個(gè)女同學(xué)正在聊天,劉妍也在,但是她是自己一個(gè)人待在位置上發(fā)呆的。……