用愛喚起學生的自信心

朱桂珍

摘 要： 要管理好一個班級，班主任工作是關鍵，班主任不僅要有愛心，肯花時間，還要有一些方法和手段。根據實際情況以身作則；當好一個愛心班主任，給學生真誠的關愛；營造良好的班級氛圍；善于鼓勵，善于溝通，培養學生的自信心；促進學生健康全面發展。

關鍵詞： 班主任工作 班級管理 愛心 自信心

多年的班主任工作，讓我深深認識到一位優秀的班主任，不僅要教學出色，還要有管理、駕馭班級的能力。在小學班主任這方百花爭妍的教育領地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。今天我就班級管理談談體會和做法。

一、善教須先知人

學生是由一個個獨立鮮活的個體組成的，家庭環境的不同，形成的個性差異很大，存在不同的思維方式，不同的情感和不同的興趣、愛好。班主任在教育過程中，除了共性問題需要在全班教育外，可采用與學生個別交談的方式進行個別教育。要特別注意學生的個性差異，情理疏導第一位，一把鑰匙開一把鎖，要以平等的身份進行交談，以表揚為主，肯定比否定好，啟發比強迫好，即使批評，也可采用寓否定與肯定之中的方法，讓學生能夠品味弦外之音。做到思想啟迪與行為約束并舉；化解問題與有效防范并舉；強調自律與強化紀律并舉。知人才能善教，善教須先知人，搞好班級工作，首先要全面深入地了解學生的興趣、愛好、特長、品質和性格，了解學生的家庭狀況和社會交往情況。……