“五個對接”在《外貿函電》課程中的實踐

洪淑鈴

摘 要： “五個對接”理念體現了現代職業教育特征和規律。文章以《外貿函電》課程改革為切入點，指出做好職業院校內涵建設的最重要工作——課程建設改革，以全面實現專業設置與產業及職業崗位、專業課程內容與職業標準、教學過程與生產過程、學歷證書與職業資格證書、職業教育與終身學習五個方面的有效對接。

關鍵詞： 五個對接 職業教育 課程改革

2014年5月，國務院印發了《國務院關于加快發展現代職業教育的決定（國發〔2014〕19號）》，提出職業教育要“服務經濟社會發展和人的全面發展，推動專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接”。五個對接充分體現了現代職業教育發展的本質特征與內在規律，貫徹落實好這五個對接將直接關系到現代職業教育培養質量的提高，是現代職業教育內涵發展的路徑選擇。

專業與產業、職業崗位對接，是指根據產業發展和崗位需求動態調整專業設置。專業課程內容與職業標準對接，是指根據產業轉型升級對職業標準提出的新要求，將職業標準融入到課程標準、課程內容的設計和實施中。教學過程與生產過程對接，是指強化工學結合，加強實習實訓環節，培養符合產業標準的人才。學歷證書與職業資格證書對接，是指大力推行“雙證書”制度，提高人才培養的針對性。職業教育與終身學習對接，是指根據產業發展和技能型人才成長需要，拓寬繼續學習渠道，為人才可持續發展提供支撐。……