小議初中英語(yǔ)提問(wèn)的有效性

呂飛

摘 要： 課堂提問(wèn)是英語(yǔ)教學(xué)中最重要的一環(huán)，提問(wèn)講究藝術(shù)性、技巧性與有效性。在英語(yǔ)課堂的雙邊活動(dòng)中，如果老師設(shè)置問(wèn)題科學(xué)、合理，加之提問(wèn)適時(shí)、適人，有針對(duì)性，就能促使學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力、分析能力和創(chuàng)新能力，使課堂由靜變動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ) 教學(xué)提問(wèn) 技能技巧

俗話說(shuō)：“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)。”思生于疑，大膽質(zhì)疑，勇于探究，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，激疑是教學(xué)的重要策略。教師善于激疑才能引起學(xué)生積極思維，才能引發(fā)學(xué)生的好奇心，而好奇心是創(chuàng)造精神的基礎(chǔ)，也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、保持不斷探索的動(dòng)力因素之一。譬如，老師設(shè)置英語(yǔ)問(wèn)題，要巧妙地設(shè)置合適的疑點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)思維空間，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感和求知欲，積極主動(dòng)地探索知識(shí)，避免提問(wèn)表面熱熱鬧鬧，華而不實(shí)走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有切中要點(diǎn)的虛假繁榮。那么什么樣的提問(wèn)有技巧性、實(shí)用性、有效性？下面談?wù)勎也捎玫奶釂?wèn)有效策略。

一、老師設(shè)置提問(wèn)要有實(shí)效性

為了在設(shè)計(jì)問(wèn)題和提問(wèn)時(shí)更符合學(xué)生實(shí)際情況，達(dá)到提問(wèn)目的，教師要有的放矢，遵循以下策略。

1.設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)明確重點(diǎn)。授課時(shí)切忌脫離教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些低級(jí)的、重復(fù)的、漫無(wú)邊際的問(wèn)題，為提問(wèn)而提問(wèn)，提問(wèn)過(guò)多，學(xué)生應(yīng)接不暇，沒(méi)有思考余地，必然會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)具有趣味性。……