人本主義教育思想在高校大學生就業指導工作中的應用研究

蘇杰

摘 要： 人本主義教育思想作為一種以學生為中心的教育思想，與當前以學生為主體，注重發展學生自身潛能、實現自我價值的理念是一致的。本文以人本主義教育思想為切入點，對目前高校在大學生就業指導工作方面存在的主要問題進行分析，提出將人本主義教育思想應用到高校大學生就業指導工作中的具體策略。

關鍵詞： 人本主義教育 就業指導 應用策略

一、人本主義教育思想概述

人本主義教育思想是現代西方一種重要的教育思想。自二十世紀中葉以來，它闡發了一種以學生為中心、以發展學生的自我潛能和價值為目標的人本主義教育觀。

人本主義從根本上講就是以人為本。人本主義教育基于對人的“終極意義”的追求，對人的價值的關懷和自我理解的關心，強調人的情感體驗，注重學生的內心世界、主觀世界的發展變化，把學生當做是活生生的、有個性的、有生命價值的主體看待，深入挖掘主體的內在需要、情感、動機和主觀愿望，從滿足主體生存需要的角度開發其學習潛力。其主要觀點如下：

（一）主張以人為主體的教學觀。

人本主義教育強調教學應以學生為中心，認為學校應該以學習者為中心，努力適應學生的各種需要，發揮他們的各種潛能，使他們愉快地、創造性地學習，以培養心理健康的人。在教學過程中，應以“學生為中心”，讓學生成為學習的真正主體。在教學方式上，強調個別教學，輕視集體教學，為了促進學生個性的形成，應盡可能地采用個別化的教學形式。……