幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效組織與指導(dǎo)

王清秋

摘 要： 在區(qū)域活動(dòng)中幼兒可根據(jù)自己的興趣、意愿、能力按規(guī)則自行選擇各區(qū)域的活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得相應(yīng)的發(fā)展。本文從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放、規(guī)則的制定、教師的指導(dǎo)四個(gè)方面闡述幼兒區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 區(qū)域活動(dòng) 材料 規(guī)則 指導(dǎo)

區(qū)域活動(dòng)是教師組織教學(xué)活動(dòng)的一種重要的教學(xué)形式，它是以為幼兒提供更多時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身能力通過對(duì)各種材料的擺弄、操作感知、思考、尋找問題的答案以個(gè)別化教育形式開展教學(xué)。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異。”對(duì)幼兒來說區(qū)域活動(dòng)既尊重了幼兒的個(gè)體差異，又滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，意味著更多的自由和快樂。那么在區(qū)域活動(dòng)中如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)呢？

一、適宜的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒專注于游戲

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。”《指南》中指出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”區(qū)域活動(dòng)正是幼兒園貫徹這一原則的重要途徑。進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，根據(jù)區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、具體要求和幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)做整體創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)在設(shè)置上由教師與幼兒共同商量，采用固定與靈活設(shè)置相結(jié)合的方式，注意既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、多功能的、具有選擇自由度的區(qū)域環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)自由選擇，用自身方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。……