初中數(shù)學(xué)解決問題方法的多樣化研究

王啟金

摘 要： 當(dāng)今社會處于一個發(fā)展迅猛的時代，科學(xué)技術(shù)知識和信息日新月異，人才成為當(dāng)代世界發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)的重要武器。為了培養(yǎng)全民具備書寫和計算等方面的能力，塑造具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)的社會人才，國家實行了基礎(chǔ)教育課程的改革，要求全面發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主性學(xué)習(xí)能力，全面發(fā)展獲取知識和解決問題的各項綜合能力。在這樣的背景下，對初中數(shù)學(xué)解決問題方法多樣進(jìn)行研究具有重要的時代意義和現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué) 解決問題 方法多樣化

一、引言

培養(yǎng)提高初中生解決數(shù)學(xué)問題的能力對他們此后的學(xué)習(xí)生涯非常重要，特別是面對類型多樣的數(shù)學(xué)問題，如何進(jìn)行“一題多解”是初中數(shù)學(xué)教學(xué)過中需要面對的問題。隨著素質(zhì)教育在全國的推行實施和新課程改革的深入發(fā)展，如一縷春風(fēng)又恰似一把雙刃劍的新課程改革，給教師的教學(xué)注入了新的教學(xué)理念，提供了與應(yīng)試教育不同的教學(xué)方法，與此同時，給初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了新的挑戰(zhàn)。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在今后的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)重要的位置。本文通過對初中數(shù)學(xué)解決問題方法的多樣化進(jìn)行研究，旨在提出相關(guān)的策略促進(jìn)初中數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的發(fā)展，以期消除由于初中數(shù)學(xué)解決方法的單一而引起的教學(xué)實踐的效率的滯后性，為教師更好地進(jìn)行初中數(shù)學(xué)解決問題多樣化教學(xué)提供參考。

二、“數(shù)學(xué)問題解決方法多樣化”的內(nèi)涵