初中英語語感訓練之我見

朱冬梅

摘 要： 語感，是人們在學習語言的過程中逐漸習得的，是一種摸不著看不見的感覺。語感，是在特定的環(huán)境中與人進行正確交流的一種能力的體現(xiàn)。語感不是簡單的發(fā)音、簡單的背誦，更不是簡單的說話，而是一種運用語言的能力。那么，如何在日常教學中培養(yǎng)學生的英語語感呢？作者談談自己的體會。

關鍵詞： 英語教學 語感訓練 創(chuàng)設情境

語感，顧名思義，就是人們對語言的一種感覺，人的語感并不只是正確的發(fā)音，正確的朗讀、正確的默寫。語感是人大腦里的一種潛意識的狀態(tài)，是一種運用語言的能力，當和別人用英語交流時，你能正確地、不假思索地說出來，這就是一個人好的語感的表現(xiàn)。經(jīng)常有老師提到學生的語感不好，那么，如何在日常英語教學中增強學生的語感呢？

一、在語音教學中滲透語感

提到語音，老師們首先想到的是音標教學，他們認為所謂語音教學，就是要求學生讀準音標，讀準單詞，會背短語，會背課文。其實不然，學生只會讀單詞、背課文是遠遠不夠的。教師在教學過程中一定要轉(zhuǎn)變觀念，要求學生在讀準單詞、句子的同時，更重要的是要求學生模仿，要求學生跟隨磁帶、光盤模仿說話者的語音、語調(diào)，讓學生在真實的語言環(huán)境下體會說話者的思想感情。讓學生在模仿說話者的語音的同時，自覺不自覺地與之對話，與之進行語言的交流，這個過程中會不自覺地融入自己的感情，滲透語感。

二、在課外閱讀和……