以應用為驅動促進初中信息技術教學與學生能力培養的融合

江海紅

摘 要： 初中信息技術作為一門技術性、應用性比較強的學科，在教學過程中需要突出應用教育，注重學生應用能力的培養，所以建議教師在教學中貫徹和落實“以應用為驅動”的教學策略，確保初中信息技術課程的教學水平。

關鍵詞： 初中信息技術 應用 能力培養

隨著網絡時代的到來，計算機信息技術的應用范圍在不斷擴展，掌握一定的信息技術技能，提高對信息技術的應用能力已經成為初中生的必備素質。尤其是隨著信息化社會的到來，對各類人才的信息化素質提出更高要求，所以初中信息技術教學不僅要傳授學生基本的知識和技能，更要著重提高學生的信息技術應用素質。對此，本文結合初中信息技術的教學實際，就“以應用為驅動”的教學策略進行研究，促進學生信息化素質和能力的有效提升，提高初中信息技術教學質量。

一、科學創設應用問題情境

初中信息技術課堂上的實踐教學，需要教師努力創設科學的應用問題情境，激發學生求知欲。對此，初中信息技術教師在創設教學情境時，要充分調查學生的學習需求，多選擇學生身邊的生活實例創設應用問題情境，避免理論知識的單向性灌輸，這樣可以將抽象化、枯燥化的信息技術知識形象化、具體化，減少學生在信息技術課堂學習時的心理障礙，并且做到重點突出、難易適中。例如，在初中信息技術“搜集與處理文字”的教學中，主要涉及網上搜索、電腦掃……