農(nóng)村初中音樂教育的現(xiàn)狀及策略

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摘 要： 隨著國家素質(zhì)教育的實(shí)施，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域越來越重視音體美的課程實(shí)施。對于在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生來說，學(xué)校需要重視他們一定藝術(shù)品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是農(nóng)村音樂教育，更需要一線音樂教師的重視。隨著教育改革的不斷深化，農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀得到了很大的改善，硬件設(shè)施越來越完善，這對于促進(jìn)農(nóng)村音樂教育的發(fā)展起到了積極的作用。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村初中 音樂教育 現(xiàn)狀 教學(xué)策略

蘇霍姆林斯基曾說：“在影響年輕人心靈的手段中，音樂占據(jù)著重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發(fā)展。”有音樂這把鑰匙在手，一定能夠打開人類的智慧的大門。積極倡導(dǎo)素質(zhì)教育，就要把音樂教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我作為一名長期從事農(nóng)村音樂教育工作的教師，深感責(zé)任重大。對此，我想對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀和策略，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎc同仁一起分享。

一、蘇北農(nóng)村初中音樂教育的現(xiàn)狀

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，無論是學(xué)校還是家長，都對孩子的文化成績比較在意，對于孩子的音體美學(xué)習(xí)不夠關(guān)系，如果孩子的音體美成績很好，但是文化成績一般，家長、老師、學(xué)校對這樣的學(xué)生沒有較高的評價(jià)，尤其在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重。直接導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀不容樂觀，這就給農(nóng)村小學(xué)音樂教育的健康發(fā)展帶來影響，具體表現(xiàn)如下：

1.音樂教師配備緊缺。

在農(nóng)村中學(xué)，許多學(xué)校存在音樂教師緊缺的狀況，有的學(xué)校僅僅配備一個(gè)音樂教師，那么多的課沒有辦法安排在一個(gè)老師的身上。……