有效命題， 讓基礎年級學生親近作文

曹玉俠

摘 要： 有效的作文命題能讓基礎年級學生克服對寫作的恐懼心理，樂于寫作文。有效的作文題，首先在題目的語言表述上讓學生覺得親切，樂于接受，樂于打開話匣子；題材內容的源頭活水是學生的真實鮮活靈動的生活；在思維方式方面有他們個性的彰顯，具有創造性。

關鍵詞： 作文教學 表述角度 彰顯題材 思維發散

多數學生怕寫作文，不知道寫什么，不會開頭。教師點撥、示范之后，很多學生經過一番苦思冥想，還是抓耳撓腮，無從下手。說得通俗點，他對這作文題沒感覺，無話可說，更不知從何說起。怎樣讓學生和作文題零距離呢？這就需要教師在命題的有效性方面下工夫，把作文題命到學生的心坎上，讓學生樂于表達，不吐不快。如何把作文題命到學生的心坎上，我根據多年教學實踐在以下幾方面作了研究與探索。

一、在題目的語言的表述上讓學生覺得親近，樂于接受，樂于打開話匣子。

這就像語文課堂上的問題設計一樣，語文老師都會有這樣的體驗：同一個問題，問法不同，回答的結果會有很大的不同。如：根據課文內容，請同學們概括這篇文章的中心思想。換一種說法：根據文中對某人的描寫，你覺得某人怎么樣啊？作者批判什么，贊揚什么，在學生們看來，第二種說法要親切得多，他們能理解題目的意思，就知道怎樣回答這樣的問題。而第一種說法則顯得僵硬嚴肅，多數學生不喜歡這樣的語氣，心理上會不自覺地產生排斥感。……