推動初中數學教學改革，讓學生體會學習的美妙

聞有山

摘 要： 推動初中數學改革，讓學生體會到學習的美妙，對教好數學這門課具有重要意義。本文首先分析了初中數學改革中存在的問題，其次針對這些問題提出了一些推動初中數學教學改革的方法。

關鍵詞： 初中數學 教學改革 學習興趣

一、 以前的初中數學改革中存在的問題

1.初中數學改革工作沒有落實。

目前很多初中數學教師并沒有將數學教學改革這一工作落到實處，只是空喊口號，教學方法和模式還是和以前一樣。這樣，傳統的教育模式中存在的問題得不到解決，學生還是感受不到數學學習的樂趣，教學質量和效果都得不到優化，自然就與一開始提出的推動初中數學教學改革的目的相違背。

2.“教”與“學”的改革不同步。

初中數學改革是需要結合教師的“教”學改革和學生的“學”習改革兩方面的，而現在很多初中數學教師都陷入了一個誤區，他們認為只要將自己的教學方法改革之后，學生就能學好。但這是不夠的，教師還需要對學生的學習方法進行指導改革，幫助他們找到更優秀更科學的學習數學的方法，這樣才能幫助他們學好數學。

3.胡亂“減負”。

在初中數學教學改革過程中，有一個重要的環節就是幫學生減負，因為在以前的初中數學教學中，教師為了幫助學生更好地掌握知識，太過注重習題的訓練，導致學生的作業量很大，效果往往適得其反。

筆者發現，在給學生減負的過程中，一些教師胡亂“減負”，一味地減少學生的作業量，卻忽視了作業的質量。進行教學改革是為了幫助學生更好地學好這門課，所以，如果說在給學生為數不多的訓練量的同時還不能保證習題的質量的話，對學生的數學學習就會有很大的影響。

二、如何推動初中數學改革讓學生體會學習的美妙

1.落實初中數學改革工作，明確教學的主體是學生。

在傳統的初中數學教學活動中，往往都是教師在課堂上一人“滿堂講”，講完知識點之后給出題目，讓學生做題，然后講解正確解法。如果總是進行這樣的教學活動，處處都是以教師作為主體，學生就只能被動學習、接受。一旦跟不上教師的節奏，就容易影響成績，造成學生對數學學習喪失積極性，沒有了主動探究數學的興趣，數學這門課的教學效果自然也就不好。

要想推動初中數學教學改革的順利進行，我們首先要明確在教學活動中學生始終是處于主體地位的，因為進行教學改革的目的是讓學生更好地學好這門課，而不是提高教師的教學水平。只有明確了學生的主體地位，在教學活動中，學生才會敢想敢說敢做，敢于質疑教師的話，不會因為老師嚴厲而不敢提出自己的問題。《師說》中提到：“師者，所以傳道授業解惑也。”由此可見教師扮演的是傳播道理、教授課業和解答疑惑的角色。學生不用擔心犯錯會被責罰，自然就敢于做一些嘗試，大膽思考，老師也會放錯，學生可以大膽指出，能夠在數學學習中感覺到自己主動學習的樂趣，就會自然而然地在課堂上大膽說出想法，這樣的輕松愉快的課堂氛圍能夠讓學生更好地感受到數學這門學科的魅力所在。

2.通過幽默的教學語言培養學生學習興趣。

筆者通過調查研究后發現，上課經常使用幽默語言的老師更受學生歡迎，教學效果越好。數學作為一門基礎科學類課程，學術知識性較強，如果教師還不注意改進教學方法，只是為了完成任務把書上內容復述一遍，學生就體會不到數學學習的樂趣，從而打擊學生的學習積極性。在初中數學教學改革過程中，如果教師在上課時經常使用一些幽默風趣的語言，就能高度集中學生的注意力，優化教學效果。在學習數學知識的同時，教師還可以講述一些與之相關的數學家的幽默故事，或者將一個知識點用一個笑話引入，這可以在很大程度上活躍課堂氣氛，學生對數學的學習積極性也會提高，對數學這門課的學習會更用心。

3.通過豐富的教學形式培養學生學習興趣。

傳統的初中數學教學模式過于單一，一直是教師在課堂上講課，學生在一節課里可能都說不上一句話，在這種單一枯燥的教學模式下，學生提不起對數學的學習興趣，體會不到數學學習的樂趣。在這次教學改革中，教師可以通過許多方式豐富自己的教學方式，提高學生的學習興趣。例如隨著科技的發展，現在學校課堂教學中應該已經普及了多媒體技術，教師可以充分利用這一工具，用形象生動的圖案和視頻將數學更立體地展現在學生面前。除此之外，還有“學生模擬上課”，通過讓學生做一次老師這一活動讓學生對該知識點有更深入的了解。還可以經常舉辦一些數學知識競賽、數學開放題辯論等活動，豐富學生的數學學習過程，提高學生對數學的學習興趣，從而達到學好數學的目的。

4.幫助學生改進學習方法。

教學過程是一個需要師生共同完成的過程，想通過這次初中數學教學改革將這門課的教學工作做得更好，除了教師自己要進行教學改革之外，還應幫助學生改進學習方法。學生學不好數學可能有各種原因，而沒有科學的學習方法就是其中一個，盲目地學習不但會導致他們學習效率低下，而且會讓他們提不起對數學的興趣。所以，幫助學生找到適合他們的學習方法是很重要的，教師可以在教學過程中慢慢引導學生，教會他們一些科學合理的學習方法，然后學生自己選擇最適合自己的，這樣，學生學好初中數學這門課會容易許多。

總之，數學是一門基礎而又重要的課程，初中數學更是基礎中的基礎，對初中數學進行改革是為了更好地教學，無論是對教育事業還是對學生以后數學能力的發展都具有重要意義。讓學生感受到數學學習的樂趣，愛上數學，學好數學會更容易。

參考文獻：

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