聲樂(lè)教學(xué)改革的創(chuàng)新思路分析研究

郭朝霞

摘 要： 聲樂(lè)教學(xué)是高校音樂(lè)課程體系建設(shè)的重要部分，無(wú)論是培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能，還是提高學(xué)生的演唱水平，聲樂(lè)教學(xué)都具有重要的責(zé)任。隨著我國(guó)課程改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能夠滿足目前聲樂(lè)教學(xué)的培養(yǎng)需求，無(wú)法在新時(shí)代的背景下全面培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)綜合素質(zhì)。所以，對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)的改革勢(shì)在必行。本文從聲樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀談起，深入剖析聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，提出聲樂(lè)教學(xué)的改革策略和改革思路。

關(guān)鍵詞： 聲樂(lè)教學(xué) 現(xiàn)狀 改革策略 創(chuàng)新思路

一、聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.聲樂(lè)教學(xué)缺乏準(zhǔn)確地定位。雖然很多高校都開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)教學(xué)這門(mén)課程，但是他們普遍認(rèn)為聲樂(lè)教學(xué)的任務(wù)就是傳授學(xué)生表演和演唱的能力與技巧，這種教學(xué)定位是十分不科學(xué)的。根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)研究，我認(rèn)為舞臺(tái)表演和演唱只是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的一部分，要想構(gòu)建系統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)體系，學(xué)生的聲樂(lè)情感和審美訓(xùn)練是必不可少的。如果聲樂(lè)表演離開(kāi)了情感，那么聲樂(lè)表演就如同行尸走肉，不具備鮮活的靈魂。但是縱觀整個(gè)高校的聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，急于讓學(xué)生掌握演唱技巧和表演技巧成了大多數(shù)高校的選擇，這種行為具有太強(qiáng)的功利性和目的性，不利于聲樂(lè)情感和聲樂(lè)審美的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。

2.教學(xué)方法落后單一。目前，很多高校的聲樂(lè)教學(xué)方法是從藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)習(xí)而來(lái)的，具有一定的科學(xué)性。但是，高校的生源水平和培養(yǎng)目標(biāo)與藝術(shù)類(lèi)院校有很大的區(qū)別，不應(yīng)該照抄照搬，一概而論。……