現代信息技術在小學語文課堂教學中的應用

孫小偉

摘 要： 信息技術作為一種成熟的視聽技術和傳播科學被應用在語文教學中，成為現代教育的重要組成部分，它對實現教學目標，整體優化教學過程，提高教學效率，加快教改步伐，全面實施素質教育有不可低估的作用。信息技術作為一個嶄新的教育平臺，為語文教學創建了良好的教育時空，有利于激發學生興趣，有利于情境創設，有利于課外延伸，有利于學生突破時間空間限制進行學習。

關鍵詞： 信息技術 小學語文 教學應用

信息技術的一個重要特征就是信息量大、資源豐富，這一特點對于語文學習來說是非常有利的。語文教學應充分利用各種信息資源，引入時代活水，使學生學習的內容更加豐富多彩，更貼近生活。

一、有利于激發學生興趣

教師對學習材料和內容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思維始終處于積極狀態，使他們的興趣逐步升級。呈現語言材料前，教師想辦法為學生創設新穎可信的情境，由此吸引學生的注意力，再由該情境過渡到課本所展現的情境中。同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、錄音、幻燈片、多媒體課件等，讓所要呈現的情境更加直觀而富有情趣[1]。教授時，教師可以從網上下載聽說讀寫的語文材料，采用自制課件進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動形象、真實的圖畫、優美動人的語言和音樂豐富學生的想象力，激發學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標，達到教學目的?！?br>