孫小偉
摘 要: 信息技術作為一種成熟的視聽技術和傳播科學被應用在語文教學中,成為現代教育的重要組成部分,它對實現教學目標,整體優化教學過程,提高教學效率,加快教改步伐,全面實施素質教育有不可低估的作用。信息技術作為一個嶄新的教育平臺,為語文教學創建了良好的教育時空,有利于激發學生興趣,有利于情境創設,有利于課外延伸,有利于學生突破時間空間限制進行學習。
關鍵詞: 信息技術 小學語文 教學應用
信息技術的一個重要特征就是信息量大、資源豐富,這一特點對于語文學習來說是非常有利的。語文教學應充分利用各種信息資源,引入時代活水,使學生學習的內容更加豐富多彩,更貼近生活。
一、有利于激發學生興趣
教師對學習材料和內容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度,使學生的思維始終處于積極狀態,使他們的興趣逐步升級。呈現語言材料前,教師想辦法為學生創設新穎可信的情境,由此吸引學生的注意力,再由該情境過渡到課本所展現的情境中。同時,合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、錄音、幻燈片、多媒體課件等,讓所要呈現的情境更加直觀而富有情趣[1]。教授時,教師可以從網上下載聽說讀寫的語文材料,采用自制課件進行教學,通過聲、光、電的完美結合,用生動形象、真實的圖畫、優美動人的語言和音樂豐富學生的想象力,激發學生的興趣和求知欲,增強學生的記憶效果,從而實現教學目標,達到教學目的?!?br>