高校英語自主學習的問題與解決方法

包懿

摘 要： 高等教育變革必然趨勢是實現自主學習，構建高校英語自主學習教學模式勢在必行。本文指出了高校英語自主學習存在的主要問題，并對構建合理的自主學習體系提出了建議。

關鍵詞： 英語自主學習 評價體系 學習平臺

一、自主學習

什么是自主學習呢？從本質上講，自主學習既不是一種教學方法，又不是一種行為，而是一種能力。這種能力既體現在學習者的學習方式中，又體現在學習者如何將所學內容應用于更廣泛的環境中；這種能力既是重要的教育目標，又是學生獲取知識、發展技能的重要途徑。美國教育家杜威在《民主主義與教育》中指出：“如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法（自然不是和教師同學隔絕，而是和他們合作進行），自己尋找出路，他就學不會什么；即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。”

英語自主學習是學習者外部環境和內部環境協調統一的結果。外部環境由教師、教學設施和語料構成，對內部環境有促進作用，是實現自主學習的前提條件和物質基礎。內部環境則蘊藏著學習者的態度和能力（張殿玉，2005：526）。態度是學習者對自己、對他人，以及對母語文化或目標語文化的看法的一部分。態度是學習者自主學習的情感動力，積極的態度可以增強學習者學習的動機。在外語學習中，學習者對自己扮演角色的態度和對自己能力所持的態度是至關重要的。能力關系到學……