護(hù)理專業(yè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》教學(xué)改革探討

李緒陵

摘 ? ?要： 根據(jù)本?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合多年講授這門課程的實(shí)踐，分析和探討如何針對護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》這門公共必修課進(jìn)行教學(xué)改革，使學(xué)生真正掌握將來護(hù)士崗位所需的計(jì)算機(jī)知識和技能。

關(guān)鍵詞： 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)》 ? ?護(hù)理專業(yè) ? ?教學(xué)改革

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，計(jì)算機(jī)已成為提高護(hù)理質(zhì)量、護(hù)理水平和護(hù)理效率必不可少的工具，當(dāng)今護(hù)士必須具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能。因此，護(hù)理專業(yè)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》的教學(xué)也要與時俱進(jìn)，根據(jù)社會對護(hù)理人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求進(jìn)行教學(xué)。本文通過分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題，提出對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行相應(yīng)的改革，

一、護(hù)理專業(yè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》教學(xué)現(xiàn)狀

1.護(hù)理專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)。

（1）高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生高考分?jǐn)?shù)一般在200-300分，學(xué)生學(xué)習(xí)成績、習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和積極性都不高。

（2）由于生源不同，學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平參差不齊，入校前有的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用技能，有的學(xué)生則完全沒有接觸過計(jì)算機(jī)。

（3）學(xué)生對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》課程重視不夠。雖然《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》是高職高專非計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課，但在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，不少學(xué)生對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教程》課程不夠重視。有的學(xué)生認(rèn)為不是專業(yè)課，不需要好好學(xué)習(xí)，只要考試60分就可以了;有的學(xué)生則認(rèn)為計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)就是上上網(wǎng)、聊聊天，自己都會不需要學(xué)?！?br>