求本源以歸正道

馬艷華

摘 ? ?要： 會計專業的教學目標是培養社會需求的復合型人才，尤其是高職會計，其教學需求需與當前用人單位的實際需求相一致。因此，高職院校應該根據會計教學發展現狀，采取積極的改革措施，為培養與時俱進的優秀會計人才創造條件。本文主要針對我國高職院校當前在會計教學中存在的普遍性問題，探討了改革會計教學的幾個有效途徑，以期能夠為完善當前的會計教學體系提供參考，確保高職院校會計教學改革工作的順利開展。

關鍵詞： 高職教育 ? ?會計學 ? ?教學改革

1.引言

經濟發展和各種企業單位規模的不斷壯大，社會對會計人才的需求量越來越大，但是，企業對高職院校培養的會計人才也提出了高素質、高質量的聘用標準。由于受到各方面因素的影響，現階段我國高職院校在會計教學中還存在一些問題，而且具有普遍性，比如，傳統的會計教學內容難以滿足實際應用需求等。為滿足高職院校會計專業學生的就業率及就業質量，在新課標廣泛普及使用的背景下，高職院校對會計專業進行全面的教學改革勢在必行。

2.我國高職院校會計教學過程中存在的普遍性問題

2.1傳統的會計教學內容難以滿足實際應用需求

當前，我國的經濟類型日益呈現多元化，當今社會對會計人員的知識儲備量及了解的知識領域都有較高要求。時代更新和社會發展，導致高職會計教學中的內容難以滿足實際應用需求?，F階段我國很多高職院校在進行會計專業教學時，普遍存在重視理論教學，忽視實踐教學內容的問題，比如，在實踐課上，教師只是簡單地安排學生獨立完成建賬、賬簿登記、填制憑證和成本計算等過程，忽視了實踐中會計的監督、預測、控制等作用和職能等。

2.2教學模式及方法過于老套

當前，高職院校的學生以“90后”為主。由于“90后”比較其他年代學生而言，具有思維活躍性高、課堂組織紀律性差的特點，因此，對當前的高職會計專業學生采用傳統的灌注式方法開展教學，會嚴重影響學生的思考性和創造性，導致學生學習效果不佳[1]。

2.3缺少培養與時俱進的社會人才的教學目標

在我國經濟尚不發達的時期，單一的經濟類型和明確的崗位分工，高職院校的會計專業只需要培養專業化人才即可基本滿足社會的用人需求。但是，當今社會，對高職院校畢業生而言，進入各種微小型企業就職成為重要的就業渠道，現代化微小型企業要求所聘用人員同時具備理論、實踐、創新等綜合素質，這為高職會計人才競爭工作崗位提出了新的挑戰。

3.對我國高職院校會計教學進行改革的有效途徑

3.1確定培養會計人才的方向

為提高就業率，高職院校應將為社會培養高素質實用型人才作為主要的教學目標，將就業作為設置課程模式的向導[2]。因此，在設置教學課程時，高職院校應打破傳統會計專業課程的限制，根據當前社會對會計人才的實際要求，確定培養會計人才的方向，具體應做好以下工作：

（1）高職院校應加強對財會相關知識的教學，同時，讓學生及時掌握當前的稅收等相關法律，熟悉當前的企業運營模式，進而為企業發展提供重要的決策依據。

（2）高職院校應根據企業實際需要，培養學生的業務技能，進而為企業創造經濟效益，比如：成本控制技能、科學避稅技能、核算技能、籌資技能等，注重加強實踐教學與理論教學緊密結合的改革。

（3）高校應與企業合作，將企業的成功運營案例作為學習資料，讓學生學習企業正常運營的操作過程，進而為熟悉企業經濟業務產生及發展有所了解。

（4）培養學生的素質和職業修養，為培養高素質會計人才創造條件。

3.2根據實際需要采用不同的教學方法

在以往的會計教學中，教師通常采用教授的方式授課，這種方式限制了學生主動性和創造力的發揮，導致培養的人才很難快速投入實踐工作。因此，教師應采用幻燈片等各種先進的技術豐富教學內容，還應不斷學習，拓展知識領域，積極為實現“雙師型”高標準教師做好準備，進而提高教學質量。

3.3為學生構建實踐課堂

為提高高職院校的會計專業畢業生的工作適應能力，高職院校應該為學生構建實踐課堂。一方面，高職院校應邀請專業的會計人員參與教學，并采用企業業務資料進行實訓，讓學生提前了解會計工作流程。另一方面，高職院校應加強與企業的合作，在企業中為學生打造實踐模擬課堂，讓學生將所學會計知識直接應用到實踐中。同時，學?？陕撓灯髽I安排專業的人員對學生進行專業指導，及時解決學生在實踐中的問題。

4.結語

為培養出滿足社會需求的新標準會計人才，及時對高職院校的會計教學進行改革十分關鍵。改革是教育事業發展過程中對高職院校提出的必然要求，只有不斷改革，才能使教育適應社會的發展。實踐證明，通過改革措施的實施，不僅滿足了社會各種企事業單位對會計人才的需求，而且提高了高職院校會計專業學生的綜合素質水平，使之能夠將所學知識更好地與實踐應用相結合，進而快速適應工作環境，適應社會，更好地為我國財務管理相關行業的發展貢獻力量。

參考文獻：

[1]劉喆.就業導向視角下的高職會計教學改革探討[J].亞太教育，2015，01（06）：136.

[2]劉克政.高職院校會計教學改革與職業資格考試對接的探討[J].中國成人教育，2014，01（11）：155.