李曉梅
摘 要: 作文教學中,應該力求讓作文成為學生精神生活的家園,成為記載自己人生的史記。激發學生寫作興趣,興趣是最好的老師,學生在輕松愉快的精神狀態下饒有興趣地學習,充分調動學習積極性。豐富學生的作文素材,作文本應順其自然,引導學生認真觀察,作文教學要開掘學生的寫作源泉,使學生做到作文“言之有物”,談真話、抒真情。教給學生作文方法,教師要善于研究、認真總結、勤于實踐,學生在教師的有效指導下,一定會寫出一篇篇感人肺腑的作品。
關鍵詞: 激發興趣 豐富素材 教給方法
作文教學是語文教學的重要組成部分,在小學也是一樣。一聽到作文二字,許多學生不是抓腦袋,就是苦思冥想,不知如何下筆,怎樣才能使學生的寫作水平有所提高呢?《語文課程標準》指出:“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程?!睘榇?,作文教學中,我們應力求讓作文成為學生精神生活的家園,成為記載自己人生的史記。下面我就教學實踐談談自己作文教學中的幾點做法:
一、激發學生的寫作興趣
興趣是最好的老師,作文教學中也是一樣。讓學生在輕松愉快的精神狀態下饒有興趣地學習,充分調動他們的學習積極性,是小學作文教學的第一步,也是作文教學成功的向導。如何激發學生的寫作興趣呢?
1.創設寫作情境,激發學生寫作興趣。學生初學作文最大的難題是我“沒東西可寫”,教師必須循序漸進地引導學生解決這個問題,想方設法為學生創設寫作情境。……