初中英語語音教學中的問題與對策

馬恒娟

摘 要： 英語是一門語言學科，其主要功能是為人們交流提供便利。閱讀和交談是英語的兩大交流方式，因此，英語語音教學是英語教學的基礎和重點。本文主要探討初中英語教學中常見的發音問題，并試圖尋求解決這一問題的對策。

關鍵詞： 初中英語 語音教學 解決對策

英語是一門語言學科，就其本質來說要求學生讀懂英語文章和用英語口語與人進行交流。語音教學是為了讓學生能夠發音標準的教學，因此，其就成為英語教學的重要組成部分。由于目前英語考試中對口語要求不高，部分學生不大重視語音，導致很多學生的語音成為他們英語學習的短板。口語缺陷不僅使學生的英語交流能力降低，還會影響其今后的英語學習，是值得我們重視的問題。

一、英語語音教學存在的問題

在教學實踐中，我發現很多學生的英語口語遠不及其書面表達能力，主要表現在多數學生能夠寫出優美的英語作文，文章句式復雜，甚至會用長句表達自己的觀點；還有很多學生在做完形填空、閱讀理解和改錯題時，都能有很高的得分率，甚至有些學生能夠得滿分。但是這些學生多數有個短板——口語不是很理想，在表達自己意思的時候，很多學生都只能使用簡短的句子，說不出優美連貫的長句；還有的學生用英語口語表達自己的意思時，說話斷斷續續，需要思考。

經過對多名學生的英語學習情況進行總結分析，我認為出現這些現象的主要原因是在現階段的初中英語教學中，初中學生缺乏合適的語言環境，也就是英語對話的環境，其次是部分學生在初學英語的時候，由于種種原因，學習英語發音方法錯誤。……