馬恒娟
摘 要: 英語是一門語言學科,其主要功能是為人們交流提供便利。閱讀和交談是英語的兩大交流方式,因此,英語語音教學是英語教學的基礎和重點。本文主要探討初中英語教學中常見的發音問題,并試圖尋求解決這一問題的對策。
關鍵詞: 初中英語 語音教學 解決對策
英語是一門語言學科,就其本質來說要求學生讀懂英語文章和用英語口語與人進行交流。語音教學是為了讓學生能夠發音標準的教學,因此,其就成為英語教學的重要組成部分。由于目前英語考試中對口語要求不高,部分學生不大重視語音,導致很多學生的語音成為他們英語學習的短板。口語缺陷不僅使學生的英語交流能力降低,還會影響其今后的英語學習,是值得我們重視的問題。
一、英語語音教學存在的問題
在教學實踐中,我發現很多學生的英語口語遠不及其書面表達能力,主要表現在多數學生能夠寫出優美的英語作文,文章句式復雜,甚至會用長句表達自己的觀點;還有很多學生在做完形填空、閱讀理解和改錯題時,都能有很高的得分率,甚至有些學生能夠得滿分。但是這些學生多數有個短板——口語不是很理想,在表達自己意思的時候,很多學生都只能使用簡短的句子,說不出優美連貫的長句;還有的學生用英語口語表達自己的意思時,說話斷斷續續,需要思考。
經過對多名學生的英語學習情況進行總結分析,我認為出現這些現象的主要原因是在現階段的初中英語教學中,初中學生缺乏合適的語言環境,也就是英語對話的環境,其次是部分學生在初學英語的時候,由于種種原因,學習英語發音方法錯誤。……