對體育藝術專業學生語言表達能力培養的研究綜述

徐歡歡

摘 ? ?要： 站在現代潮流下，相關體育藝術專業學生身份的特殊性不言而喻，要想成為一名出色體育藝術人才，拋開規范性教學，更需要強化運用語言簡明精練的能力，這就突出了體育藝術學生掌握語言表達技巧的關鍵性，力求精講，以達初衷。回望當下，不少體育藝術專業學員在運用語言的表達能力上還有諸多荊棘，文章分析了這些難題，并探究解決方略，以尋求提高體育藝術學員表達能力的路徑。

關鍵詞： 體育藝術專業 ? ?語言表達能力 ? ?培養路徑

一、時下體育藝術專業學員的語言表達情況

不難發現，在體育藝術專業學生中普遍存在運用語言能力薄弱的現象，部分體育藝術專業的學員在實習時很難清晰表明觀點，有關內容講解條理混亂，整理思路與邏輯能力較低。尤其是對于本身就較為復雜的理論內容，更是不能做到采用簡單明確語言表述出來。然而一定程度上將文化學科上的知識水準作為衡量語言技巧方面表述能力的標準是不為過的，大多數體育藝術專業學生都沒有較高的文化分數，這是體育藝術類專業方面的一大特點，便是放寬了對文化課程分數的限制，普遍招收體育藝術專業分數達標的生源，這就使得體育生、藝術生在文化成績上處于其他專業學生知識素養之下，在文化基礎知識薄弱的情況下，自然就反映到了語言方面的表達與應用上，長此以往，這樣的體育專業、藝術專業的學員開始畏懼在公眾場合發言，也不敢真實表達自己的想法，也有學生主觀上想要突破這一瓶頸，卻沒有找到合適的途徑，表達觀點時條理不清、語句混亂，一直深受苦擾。……