對體育藝術專業學生語言表達能力培養的研究綜述

徐歡歡

摘 ? ?要： 站在現代潮流下，相關體育藝術專業學生身份的特殊性不言而喻，要想成為一名出色體育藝術人才，拋開規范性教學，更需要強化運用語言簡明精練的能力，這就突出了體育藝術學生掌握語言表達技巧的關鍵性，力求精講，以達初衷。回望當下，不少體育藝術專業學員在運用語言的表達能力上還有諸多荊棘，文章分析了這些難題，并探究解決方略，以尋求提高體育藝術學員表達能力的路徑。

關鍵詞： 體育藝術專業 ? ?語言表達能力 ? ?培養路徑

一、時下體育藝術專業學員的語言表達情況

不難發現，在體育藝術專業學生中普遍存在運用語言能力薄弱的現象，部分體育藝術專業的學員在實習時很難清晰表明觀點，有關內容講解條理混亂，整理思路與邏輯能力較低。尤其是對于本身就較為復雜的理論內容，更是不能做到采用簡單明確語言表述出來。然而一定程度上將文化學科上的知識水準作為衡量語言技巧方面表述能力的標準是不為過的，大多數體育藝術專業學生都沒有較高的文化分數，這是體育藝術類專業方面的一大特點，便是放寬了對文化課程分數的限制，普遍招收體育藝術專業分數達標的生源，這就使得體育生、藝術生在文化成績上處于其他專業學生知識素養之下，在文化基礎知識薄弱的情況下，自然就反映到了語言方面的表達與應用上，長此以往，這樣的體育專業、藝術專業的學員開始畏懼在公眾場合發言，也不敢真實表達自己的想法，也有學生主觀上想要突破這一瓶頸，卻沒有找到合適的途徑，表達觀點時條理不清、語句混亂，一直深受苦擾。

二、探究提升語言表達能力的策略

擺在第一位的是理清語言表達能力的關鍵性地位。現代社會不斷發展與進步，對人的素質水平也愈發要求嚴苛，語言表達能力構建了與人溝通合作的橋梁，是自己能力提升的前提條件，一名優秀體育或是藝術人才就更要在這方面達到一定高度，對于體育藝術專業的學員來說一定要增強自身的語言表述能力，克服過往僅僅認為專業知識過硬就能上崗工作的想法，同時只有在新時代的要求下，完善自身，改善語言表達能力上的不足，也才能夠就業，才可以潛移默化之中對自己未來發展方向起到很好的引領作用。

1.研習諸多文化理論。在語言表達上，相關文化理論性知識起著十分重要的作用，特別是體育藝術類專業的學員就更需要多了解名著知識，不斷豐富與發展自身知識儲備，更是在一定程度上達到鍛煉思維的效果，重構邏輯方面對語言的整理能力。例如，關于音樂這一環節，一旦同詩歌誦讀連接起來便會發揮出巨大功效，這二者通過藝術相連，詩與音的和諧讓學員既能學習語文知識，又能深受藝術美的啟迪，在朗讀中強化語音能力，從而為口頭語言表達打下基礎。持之以恒，這樣充分調動各感官學習語文表達技巧的方式是最有助于培養體育藝術專業學生的法寶。

2.完善革新套路，系統化課程安排。對待體育藝術類專業學生的教學中必須更新傳統的教學理念，力求在課堂上營造出輕松、民主的學習氛圍，鼓勵學生勇于提問，活躍課堂，提高學生語言表達的積極性，創造出許多語言表述機會，真正達到教學提高學生語言表達力的初衷。同時要借鑒一些經驗，設置口語方面考核項目，加強體育藝術學員對語言表達的重視。站在校方角度，也要切實根據體育藝術專業學生未來的就業要求，系統化語言表達訓練相關教學課程，部分基礎性課程要設置在公共課程之中，有利于引導學生真正選擇，使體育藝術專業學生將來就業、社交方面都具備良好的語言表達能力。

3.創造出訓練語言能力的空間。對于體育藝術專業學生而言只有在不斷的實踐之中得到磨礪，拓展訓練語言表達的空間，方可將語言基礎知識與用語技巧逐步內化為能力、素養。校園文化活動是學校提高人文素質、鍛煉語言表達的重要路徑，必須發揮出這些有形文化資源的作用，組織學生構建語言表達社團，不定期開展講座性活動，以豐富多彩的朗誦、演講、辯論賽為媒介搭建起學生語言交流、語言表達的平臺，充分激發這些體育藝術專業學員的熱情，讓他們漸漸通過競賽、活動提高語言表達掌控力，繼而朝著全新體育人才、藝術專家方向邁進。

一名優秀體育工作者或是藝術工作者不可避免地要求具備語言表達能力，才可以在各類體育、藝術競技活動中實現對專業內涵的針對性了解，取得更好的成績，一旦具備了有效體育、藝術的用語技能，更使得任何體育活動與藝術比賽開展時，以極強的語言帶動能力真正帶領周圍的人主動投身于此，只有如此，才會不斷推動體育藝術專業學員完善自身，最終體育、藝術型人才轉型才能取得成效。

參考文獻：

[1]巫俐群.淺談學前體育藝術專業學生教學語言運用能力的培養[J].臨滄師范高等專科學校學報，2014（02）.

[2]陳蓓.對學前體育藝術專業學生教學能力培養的探討[J].新課程研究（中旬刊），2014（02）.

[3]吳伏秋.有機自然適度-談如何在其他體育藝術活動中滲透語言教育[J].科教文匯（中旬刊），2013（08）.