論中小學音樂教師的職業素養

張潔

摘 ? ?要： 中小學音樂教師在社會中扮演著相當重要的角色，不僅是文化知識的傳播者，而且對學生的身心發展有重要的影響。本文從音樂教師的職業道德、專業技能、文化知識等方面論述音樂教師職業素養的重要性。

關鍵詞： 中小學 ? ?音樂教師 ? ?職業素養

音樂教師的職業素養不僅僅關系到知識的傳播，更直接關系到學生的身心健康發展?？梢哉f音樂教師的素養對學生的影響是重大的。了解自己應該具備怎樣的職業素養及不斷提高自身的職業素養是每個音樂教師應該切實做到的。

一、職業素養的定義

“職業素養是一個很廣泛的概念，是指職業內在的規范和要求，包括職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。職業素養中，專業必然是第一位的，但是除了專業這一方面，敬業和道德是必備的，體現到職場上的就是職業素養;體現在生活中的就是個人素質和道德修養”[1]。

二、音樂教師應具備的職業道德

音樂作為一門藝術學科，對培養全面發展的綜合型人才有重要的作用。音樂教師必須具備豐富的音樂教學經驗和良好的音樂知識、技能。那么，音樂教師具體應該具有哪些職業素養呢？

1.音樂教師需要具備良好的思想品德職業道德。教育的本質是育人，教學不僅僅是死板地把知識傳授給學生，更重要的是培養學生各方面的綜合素質，讓學生在學習知識的同時懂得如何成為真正的人。所以，音樂教師必須先提高自身的思想道德素質。音樂教師本身必須具備正確的世界觀、價值觀和人生觀。教師必須具備良好的職業道德，有強烈的社會使命感和責任感。

2.音樂教師需要有專業的知識技能和教學實施能力。音樂教師無可厚非必須具備過硬的專業知識技能。畢竟音樂本身就是一門專業性較強的課程。要成為合格的音樂教師，必須具有音樂創作能力、音樂表演能力、合唱指揮、舞蹈編排等專業知識技能，教師本身專業水平的高低能體現教學水平的高低。此外，在課堂上還要具有一套屬于自己的教學方法，一套好的教學方法可以使音樂課堂更活躍、有趣。良好的課堂氛圍更容易讓學生吸收消化所學到的知識。讓課堂在有序的基礎上輕松活躍有效率，才是真正好的音樂課堂。

3.音樂教師需要具有廣泛的文化知識體系。音樂教師在具有專業知識技能的基礎上必須具備廣泛的文化知識，具有一定的文化素養。教師的知識面是教師綜合素質的直觀體現。要真正感受和理解一部音樂作品，除了專業知識技能外，還要深入其文化精髓，明白作品想要表達的思想，這就要求具有一定的文化沉淀。此外，廣泛的知識體系是對任何一門學科教師的要求，作為教師，為了開闊學生的視野，豐富學生的知識，自己必須首先具備一定的文化知識。

4.音樂教師需要具有自我完善和發展的能力。音樂教師要提高自身的專業知識的能力和完善自我的能力，在總結中理清思路，在實踐中成長，充分利用每一次教學過程展示自己、提高自己，并不斷總結經驗。課下，要充實自己，多閱讀書籍，豐富文化內涵。樹立個人的目標，在教育過程中認識人生，感受人生。厚積才能薄發，音樂教師只有年年月月的積累，才能在教學活動中更好地發揮教學才能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

三、如何提高中小學音樂教師的職業素養

1.重新認識中小學音樂教育，加強重視。中小學音樂教師應該端正態度，真正理解音樂教育的意義。使學生多方面發展，為學生以后的學習和素質的培養打好基礎。學校應該多宣傳音樂教育的意義，支持音樂教師的工作，共同促進音樂課教學質量的提高。

2.增加音樂教師數量，解決師資匱乏的問題。音樂教師應該把音樂教育視為一項偉大的工作，不受地域、貧富的限制，偏遠地區目前因為經濟條件有限，教師師資待遇不如發達地區，所以出現音樂師資力量缺乏的情況。合格的音樂教師不應該單純地以經濟作為衡量教育事業的唯一標準，對于偏遠地區支教活動要積極參加，同時學校應該增添教學設備，改善教學環境。

3.加強教師培訓，提高整體的教師素質。定期對音樂教師進行業務培訓，有利于更新音樂教師的教學思想，使音樂教師多接觸新的教學思想和方法，并不斷突破自我，完善自我，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。由此可見，師資力量是發展音樂教育的基礎，同樣的道理，要發展我國的音樂教育事業，關鍵在于建設一批具有良好思想和業務素質的音樂教師。合格的音樂教師在具有良好的思想品德和高尚的職業道德的基礎上，還要具有扎實的專業素養、豐富的知識技能和創新的教學能力。

參考文獻：

[1]引自百度百科中職業素養的百科名片.

[2]屠蘭蘭.轉型期中小學音樂教師必備素質[J].中國音樂教育，2007年第八期

[3]胡小梅.淺談教師職業素養在音樂教學中的作用[J].2012年9月.