淺談英語教學中的創新教育

劉敏

摘 ? ?要： 本文針對英語教學中如何進行創新教育，從設疑啟智，營造創新氛圍;培養﹑拓展創新思維;合作互動，巧設創新機會;積極評價，鼓勵創新思維等方面闡述。

關鍵詞： 英語教學 ? ?創新教育 ? ?創新思維

在落實素質教育的要求中，我們特別強調創設性思維的培養，而課堂教學則是培養創新精神及實踐能力的主陣地。那么，在英語教學中，我們如何實施素質教育，開創英語教學新局面？

一﹑設疑啟智，營造創新氛圍

輕松﹑愉快﹑民主﹑和諧的學習氣氛和環境對學習面貌﹑學習動機﹑自我形象會產生積極影響。而積極﹑肯定的情緒會使學生的主動性﹑創造性得到發展，學生的思維會更活躍。英語課堂教學中的第一教學步驟都應多設信息溝，層層遞進，可根據一定的教學內容或語言材料，設計適量靈活性較大的思考題，或讓學生從同一來源的材料或信息中求不同答案，培養學生積極求異的思維能力。設計此類思考題，讓學生進行討論﹑爭論﹑辯論，既調動學生積極運用語言材料組織新的語言內容，又訓練他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力。

因此，教學中教師要努力培養自己良好的心理素質，把真摯的愛傳遞給學生，用親切﹑鼓勵﹑信任﹑尊重的情感信息，使學生體會到師生共享同一片陽光的平等。學生在這種寬松的心理環境下，不斷處于主動亢奮狀態，養成樂思﹑善思﹑敢思的思想品質;形成不怕錯誤﹑敢于求異的良好學習心理。當……