本科畢業(yè)設計 （論文） 教學的研究與探討

董萬歸

摘 要： 本科畢業(yè)設計（論文）是高校完成教學計劃，實現培養(yǎng)目標的重要實踐教學環(huán)節(jié)。面對高校擴招形勢下的教育教學改革，如何保證和提高畢業(yè)設計（論文）教學管理水平，是高校面臨的重要課題。本文結合工作總結目前本科畢業(yè)設計（論文）存在的主要問題，分析其產生的原因，提出對應的解決方法。

關鍵詞： 畢業(yè)設計 教學改革 教育策略

1.引言

本科學生畢業(yè)設計（論文）是我國高校制度化、規(guī)范化和科學化管理中一項十分重要的工作[1]，是培養(yǎng)學生綜合素質和實踐能力的重要教育過程。通過畢業(yè)設計（論文）可以培養(yǎng)學生獨立工作、獨立思考、運用所學知識獨立解決問題及獨立獲取新知識的能力。同時，可進一步鞏固學生所學知識。畢業(yè)設計是本科學生學時較長、綜合性較強的一門重要實踐課程，因此，提高本科學生畢業(yè)設計（論文）質量管理，是當前高校教育教學質量提高和培養(yǎng)合格人才的一個亟待解決的問題。

2.本科畢業(yè)設計（論文）教學中存在的問題及原因分析

2.1指導教師和學生對待畢業(yè)設計（論文）教學的態(tài)度問題

作為本科畢業(yè)設計（論文）教學的兩個重要主體指導教師和本科學生目前都存在制約畢業(yè)設計（論文）教學的關鍵問題。指導教師和學生都出現了對待畢業(yè)設計（論文）教學態(tài)度不積極的問題，教師以完成教學任務為目的，學生則出現為了學分而學習的情況。

造成這種情況的原因很多，主要有高校進入擴招時代，各高校開設新專業(yè)及招收的學生都擴展了好多，但教師數量卻沒有大量提升，師生比失調，導致指導教師指導學生數量增加，指導教師負擔沉重。……