新升格地方本科院校雙語教學(xué)實(shí)施規(guī)范及評價(jià)體系

鄒超君

摘 要： 雙語教學(xué)是高等教育發(fā)展的必然趨勢。新升格地方本科院校作為高等教育的組成部分，在雙語教學(xué)還處于探索和發(fā)展階段，存在師資力量不足、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和教學(xué)管理體制不健全等一系列問題。本文立足新升格地方本科院校及其目標(biāo)定位和發(fā)展戰(zhàn)略，提出與探討雙語教學(xué)的一系列實(shí)施規(guī)范和評價(jià)措施。

關(guān)鍵詞： 雙語教學(xué) 新升格地方本科院校 評價(jià)體系 實(shí)施規(guī)范

新升格地方本科院校是高等教育大眾化發(fā)展的結(jié)果，也是推進(jìn)高等教育地方化、國際化發(fā)展的新生力量。雙語教學(xué)能提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小其與綜合性大學(xué)的差距，促進(jìn)其發(fā)展。本文立足新升格地方本科院校及其目標(biāo)定位和發(fā)展戰(zhàn)略，提出與探討雙語教學(xué)的一系列實(shí)施規(guī)范和評價(jià)措施。

一、“雙語”內(nèi)涵

雙語教學(xué)是指在教學(xué)過程中采用外文原版教材，用外語（主要是英語）和漢語（提倡普通話）兩種語言并最終過渡到使用第二語言或外語（通常為英語）傳授專業(yè)學(xué)科知識的教學(xué)方式。因此，雙語教學(xué)是培養(yǎng)在學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)中聽說讀寫的外語綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生創(chuàng)造與英語“親密接觸”的環(huán)境。

二、新升格地方本科院校雙語教學(xué)存在問題

（一）雙語教師的缺乏是雙語教學(xué)發(fā)展的瓶頸。新升格地方本科院校在這方面資源不及全國綜合性大學(xué)，因而應(yīng)有更多的監(jiān)督和鼓勵(lì)，并大力引進(jìn)既懂專業(yè)又精通外語的精英人才。同時(shí)，努力培育地方性精英人才，鼓勵(lì)專任教師出國深造，既學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)的前沿知識，又培養(yǎng)外語文化素養(yǎng)和提高用外語交流的水平[1]?！?br>