關于小學班主任管理工作的一些思考

孟健

摘 要： 在我國的小學校園里，班主任無疑是學生的基層管理人員，也是重要的管理人員。班主任的管理能力、水平直接體現其管理學問和藝術。本文就小學班主任的管理策略進行探討和分析，以期能為廣大小學班主任提供有益的幫助。

關鍵詞： 班主任小學 班級管理 管理策略

作為一名小學班主任，其首要任務就是管理班級，從而構建優秀的班集體，為學生創造班風優良和積極向上的學習環境，并使全體學生得到正確引導和充分成長，這是班級管理的最高目標。因此，班主任要有強烈的責任感、事業心，還要具備較強的管理能力、組織能力，較先進的科學管理手段。

1.班主任要不斷加強自身的學習

當下，國際競爭的熱點是科技和教育的競爭。黨和國家始終秉承實施科教興國、深化教育改革、全面推進素質教育的教育方針，同時這是我國在國際競爭中實現不斷發展壯大的重要決策。小學班主任作為基礎教育工作開展的重要環節，更應該立足現實、與時俱進，面向未來。由以往的教育發展歷程可以看出，只有高素質的教育者才能培養出高素質的人才。因此，小學班主任首先要不斷加強學習，不斷提高業務能力和水平，達到更高的教學成果。其次，努力學習理論知識，不斷充盈自身知識。可以借助一些學習資料，汲取一些有價值的經驗；可以借鑒一些優秀班主任的案例，掌握一些有效的管理手段；還可以請教一些經驗豐富的班主任，得到一些好的幫助和指導。……