“EDA原理及應用”課程改革與精品課建設

鄭羽 王金海 李金桐 段曉杰 王慧泉 陳瑞娟 田磊

摘 ? ?要： 本文論述了“EDA原理及應用”課程應以學科建設為平臺，以增強實踐能力為重點，以培養創新能力為目標，建立具有專業特色的課程體系。主要從課程體系的改革、教學方法和手段的改進、實踐能力的培養等方面闡述該課程的改革與精品建設的必要性。實踐表明，課程改革與精品建設的效果顯著，對學生的實踐能力的培養與創新能力的提高起到了良好的推動作用。

關鍵詞： EDA ? ?精品課程 ? ?課程改革 ? ?人才培養

教育部在精品課程建設的文件中強調要切實加強教師隊伍建設，重視教學內容和課程體系的改革，注重實用先進的教學方法和手段，重視教材建設，理論教學和實踐教學并重，建立切實有效的激勵和評價機制，實現優質教學資源共享，提高學校教學質量和人才培養水平。

EDA（Electronic Design Automation，電子設計自動化）技術是現代集成電路及電子整機系統設計中科技創新和產業發展的關鍵技術。當前集成電路技術已進入超深亞微米工藝和片上系統（SoC）階段，集成化、微型化和系統化的趨勢使得集成電路設計及以集成電路為核心的電子系統設計成為一個龐大的系統工程，離開EDA技術集成電路及電子系統設計將寸步難行。

EDA技術教學是培養高素質電子設計人才，尤其是IC設計人才的重要途徑。EDA技術的迅速發展，使我國高校電子技術的教學面臨嚴峻挑戰，它對教學思路、內容、方法和實驗手段等都提出了新的要求。……