杜紅斌
摘 ? ?要: 基層電大是我國電大教學不可或缺的重要組成部分,教師隊伍建設是提高基層電大教學質量的重中之重。本文分析了我國電大教學的特點,并對如何建設基層電大教學隊伍提出了一些操作性較強的建議。
關鍵詞: 電大教學 ? ?教師隊伍 ? ?隊伍建設
隨著我國職業教育改革和發展的不斷深入,電大教育受到了更多的關注。知識經濟時代,電大職業教育受到了沖擊。故電大教育質量提高要求迫切,而教師隊伍建設就是提高電大教育質量的重中之重。然而就電大發展現狀而言,建設教師隊伍需要更大的精力和設計。針對電大獨特的運作特點,教師隊伍中有許多是兼職,如何在這種狀況下提高教師的職業教育水平,有效調動學生積極性和主動性,本文將進行闡述。
一、電大教學的特點
電大順應當代社會對知識發展的要求,順應人民對自身知識的追求。然而隨著社會經濟的發展,精神文明的要求也在逐漸變化,人民對自身知識的追求隨之提高。故電大教育教學特點也處在不斷變化當中。電大教學經歷了幾次歷史性轉變,主要有以下幾個方面:一是從單一的廣播電視授課到包括網絡在內,甚至以網絡為主的多樣化交互式教學資源轉變,可見,在現代電大教學中,論壇、視頻、線上活動、線下活動等豐富多樣;二是實現以教學為中心到以學生學習為中心的教育思想的轉變;三是在校園管理上,從封閉式的校園管理到網絡化的開放式學生管理;四是教學資源的轉變,從單一的文字材料轉變成為音像、網絡教材、課件等現代化教學材料為主的資源系統。……