勾小東 肖天瓊
摘 要: 教師教學行為改變是學生學習方式改變的前提。教師在新課程指導下改變自己的觀念和教學行為,建立民主平等和諧的師生關系是教師的職責。改變傳統教學模式、評價模式和對學生綜合評價單一的紙筆評價。隨著時代的發展,師生感情越來越淡薄,教師在教學中積極培養學生情感、態度、價值觀,發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統。在傳授知識的同時培養學生能力,培養學生主動參與自主、合作、探究學習的習慣,培養學生在生活中解決問題的能力。
關鍵詞: 教學行為 師生關系 評價觀
課堂教學是中學數學教學的主要組織形式,在傳統教育觀念指導下,課堂教學中教師居主體地位,教師駕馭課堂方向,駕馭學生,單一指導的教學方式依然在很大程度上占據課堂教學,新課程理念要求:“一切為了每一位學生的發展?!痹谶@一思想指導下,課堂教學不再以教師的表現,不再以學生分數作為評價教師業績的唯一標準,而是師生互動、共同發展的行為表現,以學論教定教。教師應該在《新課標》教學理念下進行教學。下面是我在平時數學教學實踐中的看法。
一、建立良好的師生關系
1.教師應尊重學生的人格。
教師應當注意自己的言行舉止,任何情況下都要保護學生自尊心,不說侮辱學生人格的話,不冷落學生、嘲笑學生,不能體罰學生。教師與學生意見不一致時一定要以沉著鎮定、教書育人的良好形象出現在學生面前。……