論新課程下數學教師應該形成的教學行為

勾小東 肖天瓊

摘 要： 教師教學行為改變是學生學習方式改變的前提。教師在新課程指導下改變自己的觀念和教學行為，建立民主平等和諧的師生關系是教師的職責。改變傳統教學模式、評價模式和對學生綜合評價單一的紙筆評價。隨著時代的發展，師生感情越來越淡薄，教師在教學中積極培養學生情感、態度、價值觀，發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統。在傳授知識的同時培養學生能力，培養學生主動參與自主、合作、探究學習的習慣，培養學生在生活中解決問題的能力。

關鍵詞： 教學行為 師生關系 評價觀

課堂教學是中學數學教學的主要組織形式，在傳統教育觀念指導下，課堂教學中教師居主體地位，教師駕馭課堂方向，駕馭學生，單一指導的教學方式依然在很大程度上占據課堂教學，新課程理念要求：“一切為了每一位學生的發展?！痹谶@一思想指導下，課堂教學不再以教師的表現，不再以學生分數作為評價教師業績的唯一標準，而是師生互動、共同發展的行為表現，以學論教定教。教師應該在《新課標》教學理念下進行教學。下面是我在平時數學教學實踐中的看法。

一、建立良好的師生關系

1.教師應尊重學生的人格。

教師應當注意自己的言行舉止，任何情況下都要保護學生自尊心，不說侮辱學生人格的話，不冷落學生、嘲笑學生，不能體罰學生。教師與學生意見不一致時一定要以沉著鎮定、教書育人的良好形象出現在學生面前。……