形成好的教育因素初探

李玲娜

摘 要： 教育的根本目的是育人，好的教育能觸動孩子的心靈，喚醒學生對美好事物的欲求并促使其更加全面、和諧地發展。以教師的教育理念為指導，以和諧的師生關系為前提，教師通過對教學案例的分析，對好的教育的形成因素進行了探討。

關鍵詞： 好的教育 和諧 美好

《走近愛因斯坦》書中有一句話說得好：“如果一個人忘掉了他在學校里所學的每一樣東西，那么留下來的就是教育。”好的教育不僅是教授知識技能，而且是引導學生，激發其潛在的動力，甚至可以通過一件事情把孩子引向世界，是心靈的攀登。好的教育場景，一定是當初觸動個體的心靈，并且引導個體心靈向善的場景；好的教學是深深打動我們生命的教學，給人以美好的回憶并促動人的生命。

作為一名教師，我時常自問什么是好的教育？當知識被遺忘還能剩下什么？記得有一天，我喉嚨疼痛難受，一句話也說不出來，只能臨時改練習課。我把教學思路步驟寫下來交給科代表，課前在黑板上寫下幾個字“老師不能說話，請同學們理解！”，課中將答案寫在黑板上，聽力部分由課代表幫忙讀題，同桌相互檢查，完成一題后，學生提出疑問，優秀的同學予以解答，最后由科代表根據教師寫的重點難點進行講解。整節課，學生認真又安靜，沒有出現任何違紀現象，學生們的認真與溫暖感動著我。下午還有學生送來了消炎藥和金桑子，并叮囑老師要好好休息。我就在學生的關愛中度過了無聲的一天，他們這種來自心靈的關愛是否是好的教育呢？……