葉文楊
摘 ? ?要: 思考可以使人的頭腦清晰,做事效率提高。一名班主任如果學會思考,那么班級管理就會井井有條,這個班級定會優秀。自信首先來自他的行走,自信地行走能展現一個人的精神面貌,一個集體能自信地行走,就會體現出這個班級的風采。
關鍵詞: 思考 ? ?文化建設 ? ?自信行走
思考可以使人的頭腦清晰,做事效率提高。一名班主任如果學會思考,那么班級管理就會井井有條,這個班級定會優秀。
一、讓孩子擁有溫暖的家
班級文化建設是一門潛在的課程,具有無形的教育力量,往往可以起到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的作用,使學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。因此,我很注重班級文化,更注重班級衛生。
每天中午的值日是孩子們最喜歡的“洗刷刷”環節。孩子們在本學期第一次大掃除時,看到他們的熱情我很欣慰,但看到他們笨拙的刷地手法我又皺起了眉頭。雖然有著言語教導和親身示范,但收益甚微。于是我便想何不每天中午對一組值日生進行培訓,這樣孩子們不就真正學會刷地了嗎?進而做到珍惜自己的勞動成果,讓孩子感受到主人翁的責任感——教室就是我們共同的家。于是我開始實施這個計劃。
為了激起孩子們刷地的熱情,我是這樣做的。每天中午12:45分,孩子們在班級坐好后,我會選擇幾名最安靜的孩子來到我身邊,給他們刷子、抹布和放了洗衣粉的水盆,然后領著這幾個孩子來到儲物柜附近,蹲下身子,先將地面浸濕,然后雙手把在刷把上,前后用勁地刷地,刷了4~5下后,再用專門擦地的抹布將地面擦凈,就這樣,在我手把手的指導下,聰明的小家伙很快掌握了要領,開始了刷地之旅。……