做一名會思考的班主任

葉文楊

摘 ? ?要： 思考可以使人的頭腦清晰，做事效率提高。一名班主任如果學會思考，那么班級管理就會井井有條，這個班級定會優秀。自信首先來自他的行走，自信地行走能展現一個人的精神面貌，一個集體能自信地行走，就會體現出這個班級的風采。

關鍵詞： 思考 ? ?文化建設 ? ?自信行走

思考可以使人的頭腦清晰，做事效率提高。一名班主任如果學會思考，那么班級管理就會井井有條，這個班級定會優秀。

一、讓孩子擁有溫暖的家

班級文化建設是一門潛在的課程，具有無形的教育力量，往往可以起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用，使學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。因此，我很注重班級文化，更注重班級衛生。

每天中午的值日是孩子們最喜歡的“洗刷刷”環節。孩子們在本學期第一次大掃除時，看到他們的熱情我很欣慰，但看到他們笨拙的刷地手法我又皺起了眉頭。雖然有著言語教導和親身示范，但收益甚微。于是我便想何不每天中午對一組值日生進行培訓，這樣孩子們不就真正學會刷地了嗎？進而做到珍惜自己的勞動成果，讓孩子感受到主人翁的責任感——教室就是我們共同的家。于是我開始實施這個計劃。

為了激起孩子們刷地的熱情，我是這樣做的。每天中午12：45分，孩子們在班級坐好后，我會選擇幾名最安靜的孩子來到我身邊，給他們刷子、抹布和放了洗衣粉的水盆，然后領著這幾個孩子來到儲物柜附近，蹲下身子，先將地面浸濕，然后雙手把在刷把上，前后用勁地刷地，刷了4～5下后，再用專門擦地的抹布將地面擦凈，就這樣，在我手把手的指導下，聰明的小家伙很快掌握了要領，開始了刷地之旅。……