中職語文教學中口語交際能力培養的策略初探

沈靖

摘 ? ?要： 口語交際能力是一個人語言水平的體現，也是學生成長與發展的基礎。培養學生良好的口語交際能力，不僅是中職語文教學的一項重要內容，而且對學生今后擇業就業、實現人際溝通具有重要意義。本文著眼于探討如何在中職語文教學中，采用有效的教學策略培養學生口語交際能力，為學生就業和職業發展奠定基礎。

關鍵詞： 中職語文教學 ? ?口語交際能力 ? ?培養策略

近年來，為進一步開創中職語文教學的新局面，國家對現行教材進行了多次改革，本著“以服務為宗旨，以就業為導向”的原則，把學生口語交際能力的培養作為教材中的一項重要內容。語文課堂正是培養學生口語交際能力的主陣地。因此，中職語文教學必須突出職業教育特點，根據應用型、技能型、復合型人才的目標定位，重視對學生口語交際能力的培養。在教學中，教師著眼于學生口語交際能力的培養可采取以下策略。

一、激發熱情策略

現階段進入中職學校的學生大多認為自己的選擇是為了學習一技之長，將來能找到一份合適的工作，根本不必學習語文等公共基礎課程。然而，正是因為中職教育的培養目標主要是面向基層的技能型人才，在其必須掌握的諸多技能中，口語交際能力是最基本、最重要的一項技能。只有培養學生的口語交際能力，才能使他們更好地適應社會。基于此，教師必須使口語交際教學成為開放的、動態的活動過程，突出學生主體地位，放手讓學生主動參與，積極交流。……