淺議贊美在德育中的作用

朱榮娟

摘 ? ?要： 對于每一個學生，只要你細心和愿意，都可以找到一個贊美學生的理由值得稱贊之處。當你抓住每個學生的特長贊美他們時，他們就會感到一種滿足，會全面審視自己，意識到自己的不足之處，同時樂于接受別人的意見，逐漸產生完善自己的愿望。

關鍵詞： 德育 ? ?激勵教育 ? ?以人為本

“人非圣賢，孰能無過”。每個學生身上都有各種各樣的缺點，對于學生的問題，教師都會高高在上地把一大堆道理塞給學生，這種填鴨式的批評教育帶來的是學生更多的新問題。美國著名心理學家威廉詹姆士說：“人類本性中最深刻的請求就是受到贊美。”假如，老師適時采用贊美代替批評，讓學生在被贊美中縮小缺點，一定會充分發掘出他們的潛力。贊美學生對老師來說是很簡單的事情，對學生而言，可以幫助他們不斷樹立自信心，從而克服學習中的困難。

教育實踐多次驗證，經常受到鼓勵和贊美的學生在各方面都會有杰出的發展。在教學工作中，關注學生的內心，捕捉他們每一個閃光點，把表揚作為一種教學手段，使每一個學生都能受到贊美。不經意的一句表揚對一個學生的影響之大，有時會帶來意想不到的結果，讓贊美和鼓勵成為每一位老師教學中的好習慣。對于每一個學生，只要你細心和愿意，都可以找到一個贊美學生的理由和他們值得稱贊之處。

如何贊美是要講方法和抓機遇的，老師要適時采取正確的贊美方法。

一、實事求是地贊美學生