初中數學分層教學方法初探

史琦

摘 要： 在初中數學教學中采取分層教學的方式能夠有效提高教學質量。本文主要就初中數學分層教學的重要性及實施的原則進行分析，并結合實際探索初中數學分層教學的實施策略，希望通過理論研究對實踐操作起到一定的指導作用。

關鍵詞： 初中數學 分層教學 優化策略

1.引言

初中數學教學中的分層教學主要是結合學生自身的學習情況及個體的差異，按照不同標準及方法進行分別對待和考核的教學方法，在適當的教學方法應用下，能夠增強學生的學習信心，從而學習動力會更充足。這一教學方法的有效應用能夠提高教學質量。

2.初中數學分層教學的重要性分析

對初中數學實施分層教學是推動教學進步的重要動力，素質教育的進一步推進使得以往的教學方法和實際教學需求不能有效滿足，所以探究新的教學方法就比較重要。傳統數學課堂教學對學生的個性差異沒有重視，是采取統一標準進行塑造和培養的，而在實際教學中，學生對課本中的知識絕對地信賴，造成學生對問題的分析和獨立思考的能力得不到拓展[1]。

而在分層教學方法的應用下，就能夠從學生的實際需求出發，將其作為立足點制定教學目標并設立教學過程及教學內容等，將因材施教在具體教學中充分體現。在初中數學教學中采取分層教學能夠有效調動學生的數學學習積極性。數學自身的邏輯性在及抽象性都相對較強，所以在不同的知識結構基礎上，學生接受知識的能力也有著一定的差距。……