游戲化模式在初中信息技術教學中的運用研究

葉文婧

摘 要： 初中信息技術教學不同程度地存在過程枯燥、學習效率低下的狀況，教師可以將游戲化模式引入其中，激發學生學習信息技術的興趣，同時借助游戲化模式融入教學重難點的攻堅克難，幫助學生學以致用。

關鍵詞： 初中信息技術 游戲化模式 分析研究

隨著社會發展，計算機技術正越來越顯著地改變人們的生活，當前初中都開設了信息技術課程，但是學生學習成效參差不齊，對學習的興趣度、投入程度及掌握效果呈現出較大差異性，這就對教師的教學研究工作提出新要求。在初中信息技術教學中嘗試開展游戲式教學，可以融計算機教學的知識性、能力性與趣味性于一體，激發學生學習興趣和增強掌握效果，本文主要針對這一教學模式進行分析。

一、初中信息技術教學引入游戲化模式的必要性

信息技術是一門新興學科，體現與時代同步的顯著特征，擔負著提高青少年信息技術素養及促進綜合能力發展的雙重目標。教學工作要始終體現課改要求，適應初中生身心發展特點，向著有利于信息技術教學成效提升方向發展。在這一背景下引入游戲化教學模式顯得尤為重要和必要。

首先，游戲化教學模式有利于提高信息技術學習興趣。許多學生受應試理念的影響及部分教師教學模式單調枯燥的影響，對信息技術課程的學習興趣度不高，心理上存在應付傾向。這種現象的出現歸根結底是信息技術學科教學自身對學生的吸引力不足，沒有能充分激發學生學習信息技術的興趣?！?br>