芻議現代教育技術在高職國際貿易教學中的有效運用

劉土英

摘 要： 現代教育技術在國際貿易教學中具有重要作用，創新性、多樣性為高職教學提供了全新的教學理念。通過現代教育技術，高職院校國際貿易教學的實用性更強，師生之間的交互性得到提高。文章分析現代教育技術在高職國際貿易教學中存在的問題，提出促進現代教育技術在高職國際貿易教學中有效運用的途徑。

關鍵詞： 現代教育技術 國際貿易教學 有效運用

科技的不斷發展為信息產品的更新提供了技術支持，現代教育技術取得了長足的進步。現代教育技術主要包括：多媒體技術、仿真技術、網絡技術和虛擬現實技術等。在高職國際貿易教學中應用現代教育技術，可以使教學資源更加豐富，教學內容和教學方式多樣化，以個性化的教學模式提高教學效率。如何將現代教育技術和國際貿易課程有機結合，發揮現代教育技術的優勢，是高職院校要考慮的首要問題。

一、現代教育技術在高職國際貿易教學中的應用優勢

（一）有助于學生實踐能力的提高。

現代教育技術的應用可以使學生更充分地利用教學資源，提高實際動手能力。國際貿易專業教學中，教師可以利用現代教育技術，改變傳統貿易術語講解方法，通過圖片和動畫等方式進行教學，體現責任、風險和費用間的相互關系，使學生掌握不同貿易術語的使用分界點。單純的教師講解學生很難理解國際貿易相關知識，現代教育技術可以加深學生對專業知識的理解，使教學更形象化。現代教育技術可以讓國際貿易的交易環節直觀展現，使教學內容更加豐富，有助于課堂教學效率提高。國際貿易實訓平臺的應用可以明顯提高學生的學習興趣，使學生切身體會到貿易的各個步驟和操作，學生更愿意參與課堂教學，通過實際操作，學生的實踐能力得到提高。

（二）有助于教育資源的共享。

高職院校在國際貿易教學中，學生很難有實際的工作體會，學生在工作后需要長期適應才能勝任工作。現代教育技術的應用可以為學生提供虛擬的工作環境，使學生親身體會國際貿易工作流程和內容，更全面地掌握知識。現代教育技術可以將分散的教學資源整合到一起，實現教學資源的共享，優化國際貿易教學資源。國際貿易專業要求學生能夠獲取國內外最新的貿易信息，簡單的教材內容無法滿足學生的需求。教學資源的豐富是國際貿易教學質量提高的重要內容，其可以提高學生利用資源和挖掘資源的能力。中國商務部、中國海關、中國外匯網等網站的利用都可以快速提高學生適應工作的能力。

（三）有助于綜合型人才的培養。

網絡化時代要求學生不僅有豐厚的理論知識基礎，還具備應用高新技術的能力。高職院校還要注重學生創新精神的培養，使學生成為全面的綜合型人才。高職院校想要應用工學結合模式，就要不斷提高學生的綜合技能，以滿足企業對人才不斷變化的需求模式，使學生勝任企業的工作。學生職業能力的提高需要高職院校在教學過程中充分利用現代教育技術進行職業能力培訓，通過教學和動手的雙向培養，實現學生理論知識和實踐能力的同步提高。國際貿易工作需要學生擁有高超的實踐能力，掌握國際貿易工作中的相關技能，學生才能將工作各個環節有機銜接，優質地完成貿易工作。現代教育技術可以將貿易的各個環節通過圖片和視頻直觀展現，學生可以清晰地了解工作相關流程和注意事項，全面提高國際貿易相關工作能力。

二、現在教育技術在高職國際貿易教學中應用存在的問題

（一）成本投入較高，教師水平較低。

現代教育技術在投入使用過程中，需要大量資金作為保證。高職院校需要配備多媒體教室、虛擬實訓室、開設網絡教學網站等，這些都需要投入大量資金。一些高職院校在資金方面明顯不足，嚴重阻礙現代教育技術的使用范圍。一些學校雖然建立了多媒體教室等現代教育設備，但是教學效果不佳，無法真正體現現代教育技術的優勢。現代教育技術的應用要求教師具有運用現代技術的能力，現階段多數高職教師在新技術應用上能力欠佳，無法正確使用現代化的教學設備，無法利用現代教育技術提高國際貿易教學質量。教師在網絡課程制作過程中，花費了大量時間和精力，教師在課程資料上傳和更新、教學疑難解答等方面的能力還有待提高。

（二）教師過于依賴現代教育技術。

傳統教學方式需要教師在課堂上進行教學，拉近師生之間的距離。課堂教學可以為學生提供國際貿易相關知識的獲取渠道，師生之間的情感交流更加廣泛。現代教育技術的應用，不是簡單地讓新技術完全取代傳統教學方式，而是將現代教育技術與傳統教學方式有機結合，充分發揮兩者的優勢。單純依靠現代教育技術進行教學，教師在課程準備時往往會產生惰性，教師過于依賴現代教學技術，而忽視自身能力提高。一些高職教師在課堂上只是進行PPT演示，學生容易誤解教學目的，認為只要復制教師的課件就可以自主完成學習內容，忽視教師的指導作用。

（三）現代教育資源的安全無法保證。

現代教育技術大多依靠網絡進行教學，其網絡課程、網上疑難解答和教學網站的建設可以增加師生之間的互動，實現交互性教學。但是網絡教學容易受到病毒和黑客等潛在威脅，其安全性很難保證。近些年，各種惡意軟件、病毒和盜版等問題嚴重阻礙現代教育技術的發展。豐富的網絡資源為學生學習國際貿易專業知識提供了廣闊的平臺，網絡課程知識版權的保護是現代教育技術廣泛應用的關鍵。一些教師不愿意將自己的精品課程上傳到網絡，阻礙網絡教學資源的共享。

三、現代教育技術在高職國際貿易教學中有效運用的途徑

（一）整體把握現代教育技術的優勢。

高職院校想要充分利用現代教育技術進行國際貿易教學，就要整體把握現代教育技術的優勢，在增加現代教育設備的同時，還要對現有教材和教學方法進行適當改革。國際貿易是一門需要理論與實踐緊密聯系和結合的學科，國際貿易教學需要遵從貿易工作的流程，設計符合企業需要的教學課程。教師可以在實訓課程中滲透理論知識，學生在動手過程中對專業知識的理解更加深刻。教師可以利用現代教育技術進行工作仿真練習，在實際操作中考核學生的知識和專業技能的掌握程度。現代教育技術可以實現教學方法的多樣性，教師要以工作為導向，提高學生的主體地位，引導學生自主探索，提高學生的職業能力。教師可以設置國際貿易工作中的主要崗位，讓學生體會國際貿易的具體工作，培養學生的合作精神。現代教育技術的應用需要高職院校具有豐富的教學資源和完善的考核體系，避免現代教育技術的應用流于形式，無法發揮現代教育技術的優勢。

（二）提高教師對現代教育技術的應用能力。

現代教育技術想要得到廣泛的應用，教師對其的應用能力是關鍵。國際貿易專業教師要對各種硬件和軟件有充分的了解，熟悉國際貿易相應技術軟件的應用。教師要熟練掌握教學設備的日常維護內容，積極配合維修人員進行教學設備維護，同時減少錯誤操作。高職院校要定期對教師進行現代教育技術的應用培訓，使教師可以熟練制作教學課件，以多種教學方式對學生進行國際貿易教學。現代技術的應用還需要教師開發全新的教學方法，以適應現代教育技術的需求。國際貿易專業教學過程中，教師需要邊實踐邊研究，為全新教學方式提出提供理論和實踐支持，強化國際貿易教學效果。

（三）充分利用現代教學設備和資源。

現代教育技術的應用需要一個長期的過程，國際貿易專業教師要充分利用現有資源，提高資源的利用率。一些高職院校在重金投入下采購的先進教育資源很難得到有效利用，多數淪為擺設，無法體現先進資源的優勢。教師精品課程建設仍存在利用率極低的現象，學生無法正確利用網絡課程進行自我學習。網絡精品課程上傳之后缺乏及時更新和維護，學生往往無法進行鏈接，造成資源的嚴重浪費。國際貿易專業教師要定期對網絡課程進行更新和維護，使網絡課程可以更好地為學生服務。教師在教學過程中要充分利用學科網站，加強師生之間的互動，在網站上進行作業布置和提交及問題討論等，使現代教育技術得到更充分地利用。

（四）提高現代教育技術的安全性。

教師對上傳的網絡課程可以設定訪問權限，通過防火墻和殺毒軟件等資源對網絡課程和網站進行保護，定期對網絡進行漏洞掃描，更新補丁程度和殺毒軟件庫，保證網絡環境不受外界攻擊。學校還要建立完善的教育資源共享機制，調動教師共享資源的積極性，實現教育資源共享的可持續發展。

四、結語

現代教育技術的廣泛應用，可以提高高職國際貿易專業的教學質量，加強師生之間的互動和交流。高職院校要充分發揮現代教育技術的優勢，提高學生的實踐能力，以滿足社會對應用型人才的需要，為社會培養出更多全面的專業人才。

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