漆清晏
摘 要: 數學在人的一生扮演著重要的角色,數學計算能力對一個人的數學素養起著基礎性的作用。小學數學計算貫穿于小學數學的始終,是小學數學的重點和難點,因此培養學生準確、迅速、靈活的計算能力是小學數學教學的一項重要任務。在小學實習的兩個多月,通過兩次模擬測驗,發現學生或多或少存在計算上的失誤。本文通過探討培養數學計算能力的重要意義,以及對現代計算能力培養的誤區進行歸因,并且從原因中進行教學反思,從教師、學生的心理、習慣方面提出相應的教學策略,進一步訓練學生數學思維,以此更好地促進小學生計算能力的培養,提高他們的數學素養。
關鍵詞: 小學數學 計算能力 錯誤歸因 教學策略
一、培養小學數學計算能力培養的重要意義
我國最新出臺的《小學數學新課程標準》明確指出:“數學是人們日常生活和工作中必不可少的工具,小學生在小學階段要會熟練掌握數學計算,能夠滿足學生日常生活的需要,同時為接下來的數學學習打下良好的基礎。”可見,小學數學計算是小學生必須學習掌握的一個基礎的技能,它對于小學生以后的數學學習起著基礎性的作用,因此小學生計算能力的培養是小學數學教學中最重要的一部分。
首先,計算是數學高效運用的基石,是學生必備的基本技能,通過對小學數學計算進行學習,能夠培養遷移能力。
其次,小學數學計算教學,需要的不僅僅是學生能夠準確地進行計算,還要能夠觀察計算過程,根據計算出來的結果,充分理解計算過程,歸納計算特點。……