利用主課文進行高中英語語言知識教學的有效對策

王瑞麗

摘 要： 英語是學生認識西方文化的橋梁，英語中的主課文是英語教師講課的重點，高考英語側重考量學生對英語語言知識的掌握程度。通過利用人教版教材內主課文的學習，可以提高學生的英語水平和閱讀能力。作者結合實際教學經驗，提高利用主課文進行高中英語語言知識教學的有效策略。

關鍵詞： 主課文 高中英語 語言知識 教學對策

1.引言

現階段，高中英語語言知識教學包含英語發音正確、詞匯量積累、語法應用和閱讀等，是高中英語教學的核心[1]。在實際高中英語教學中，教師通常以教材作為主要方向，考查學生的英語語言知識水平。新型教學模式不斷出現，通過利用主課文進行高中英語語言知識教學，在很大程度上提升學生對英語知識的掌握。英語教材內的主課文涵蓋大部分英語語言知識內容，通過閱讀和理解主課文里的單詞和語法，提高學生現有的英語水準。

2.結合教材的主課文，提出學生感興趣的問題開展教學

現階段高中英語教材通常是在每一個Unit中編排一篇主課文，每一個Unit之后的語法知識都是結合主課文中的句子編排的。因此，主課文是每個單元中的重點學習內容。主課文的內容涵蓋了大量的英語語言知識點，通過學習主課文力的內容，讓學生積累更多的詞匯，掌握更多的語法知識。綜合主課文的優點，教師在日常教學工作中可以結合主課文的內容，提出學生感興趣或是有針對性的問題，培養學生的思維能力和創新能力。……