試析體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用

楊濤

摘 要： 近年來(lái)，我國(guó)青少年的身體素質(zhì)普遍呈下降趨勢(shì)，高中體育教學(xué)已經(jīng)得到社會(huì)各界的重視，而高中體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容是改變傳統(tǒng)體育教學(xué)的機(jī)械性、枯燥性，從而豐富體育教學(xué)內(nèi)容，以使學(xué)生對(duì)體育課的興趣得以提升。本文針對(duì)高中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用進(jìn)行闡述，以期借助體育游戲教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，使高中體育教學(xué)內(nèi)容更豐富多彩，為變革高中體育教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞： 體育游戲 高中體育教學(xué) 合理運(yùn)用

隨著新課改的實(shí)施及深入，學(xué)校中的各學(xué)科之間都在積極改革，以適應(yīng)新課改的要求，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，從而得到一定的發(fā)展進(jìn)步。對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該采取一定的改革措施，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，從而使教學(xué)氛圍更活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到調(diào)動(dòng)，從而使學(xué)生對(duì)體育更喜愛(ài)[1]。

一、對(duì)高中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)的重要性分析

體育課堂的教學(xué)形式及內(nèi)容是高中體育教學(xué)的核心，體育課堂教學(xué)質(zhì)量會(huì)受到學(xué)生興趣的影響。因此，在體育教學(xué)中，應(yīng)該充分應(yīng)用游戲教學(xué)，以使學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣及積極性得以調(diào)動(dòng)，從而達(dá)到體育教學(xué)的最終目的，體育教學(xué)質(zhì)量也會(huì)隨之提升。

現(xiàn)階段，以電腦、材料科學(xué)、生物科學(xué)及信息科學(xué)等為代表的科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展且已得到較廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也改變社會(huì)的生活方式及生產(chǎn)方式。現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，在方便人們生活的同時(shí)，帶來(lái)一定的負(fù)面影響，因此必須采取一定措施對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行有效的應(yīng)用[2]。

對(duì)于我國(guó)的體育教育，一直未受到教育界的重視，在教學(xué)方法上仍在沿用傳統(tǒng)的課程體系，受到應(yīng)試教育模式的影響，多數(shù)體育課程被占用，學(xué)生對(duì)于體育的意識(shí)變得更淡薄，體育價(jià)值觀較弱。學(xué)生對(duì)于體育沒(méi)有較高的需求，在應(yīng)試教育的壓力下沒(méi)有足夠的興趣進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。因此，必須采取一定的措施改變學(xué)生的心態(tài)，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣得以激發(fā)[3]。

二、在高中體育教學(xué)中體育游戲的有效應(yīng)用分析

（一）以教學(xué)實(shí)際作為基礎(chǔ)，選擇較適合的游戲。在提高高中體育教學(xué)水準(zhǔn)及對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新方面，體育游戲教學(xué)有一定的促進(jìn)作用，在實(shí)際教學(xué)工作中，教師應(yīng)該將教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生不同的個(gè)性作為基礎(chǔ)，對(duì)適合的游戲進(jìn)行選擇，充分發(fā)揮體育游戲教學(xué)的魅力。這就要求教師在備課時(shí)充分了解教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行把握，從而對(duì)體育游戲進(jìn)行選擇，使教學(xué)質(zhì)量得以提升。比如，對(duì)于體育長(zhǎng)跑來(lái)說(shuō)，應(yīng)該將體育教學(xué)作為訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容，以在運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備階段打好基礎(chǔ)，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)長(zhǎng)跑都不是很喜歡，在此背景下也就無(wú)法為運(yùn)動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)，此時(shí)教師可以將游戲合理地安排在體育教學(xué)中，學(xué)生也會(huì)更愿意參與。在加強(qiáng)師生間的溝通時(shí)，還能充分了解學(xué)生的興趣及身體情況，學(xué)生及時(shí)地提出體育游戲教學(xué)中的意見(jiàn)及不足，使體育游戲滿(mǎn)足學(xué)生的心理特點(diǎn)及需求，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）在體育游戲教學(xué)中，還需要保證學(xué)生的課堂主體地位。對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，一直處于主體地位的都是教師，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受知識(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及自主性的培養(yǎng)造成一定的影響。因此，對(duì)于教學(xué)模式應(yīng)該積極做好改革工作，將學(xué)生作為主體，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，為后續(xù)的體育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)[5]。在進(jìn)行體育游戲教學(xué)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，教師只需做好引導(dǎo)及幫助即可，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，使學(xué)生通過(guò)自己的思考以及努力，取得一定的成就，使學(xué)生的創(chuàng)新能力及思維得以提升，對(duì)體育知識(shí)的了解更深入。

三、教學(xué)中需注意事項(xiàng)分析

（一）選擇適當(dāng)?shù)挠螒颉Ｔ诟咧畜w育教學(xué)中應(yīng)該充分應(yīng)用體育游戲，在選擇上具有較強(qiáng)的針對(duì)性，游戲方式要高度符合教學(xué)內(nèi)容，在進(jìn)行游戲時(shí)要豐富內(nèi)容，并提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。在進(jìn)行體育游戲教學(xué)前，還要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，避免在游戲時(shí)出現(xiàn)損傷的情況。在有效選擇時(shí)，還要選擇精神集中度較高的游戲，使學(xué)生集中注意力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最終目標(biāo)。

（二）做好游戲的準(zhǔn)備工作。在做足課前準(zhǔn)備工作后，才能進(jìn)行體育游戲教學(xué)，以使教學(xué)質(zhì)量得到最大化的提升。在體育游戲教學(xué)場(chǎng)所的選擇上，也要更慎重，在教學(xué)器材的購(gòu)進(jìn)及選擇上，要充分考慮學(xué)生的人數(shù)及水平，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生詳細(xì)講述游戲的內(nèi)容及規(guī)則，使每一位學(xué)生都充分了解及掌握。

（三）在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，教師做好引導(dǎo)及管理工作。相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō)，體育游戲教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，因此在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)做好引導(dǎo)及管理工作，將學(xué)生按小組進(jìn)行劃分，以使游戲的準(zhǔn)備時(shí)間縮短。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)，還要以學(xué)生的體制及身體狀況、性別為基礎(chǔ)，使每個(gè)小組的實(shí)力都保持一致。在游戲教學(xué)中，教師還要密切觀察學(xué)生的狀態(tài)，對(duì)運(yùn)動(dòng)量及游戲的時(shí)間、規(guī)則進(jìn)行控制，使游戲與教學(xué)目標(biāo)相互融合，做好緊急狀況的處理。對(duì)在游戲中不守規(guī)則的學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好教育工作，也要對(duì)裁判的決定予以尊重。例如，在游戲進(jìn)行中，若有學(xué)生受傷，教師應(yīng)該維持好秩序，停止正在進(jìn)行的游戲，將學(xué)生及時(shí)送往醫(yī)務(wù)室救治，當(dāng)情況較嚴(yán)重時(shí)還要送往醫(yī)院。

（四）對(duì)游戲的裁判需要保證公正性公平性。對(duì)游戲的結(jié)果，在做出裁判時(shí)要保證一定的公正性及公平性，以達(dá)到教學(xué)的最終目的。如無(wú)法公平公正，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的情緒，無(wú)法滿(mǎn)足游戲教學(xué)的要求。體育游戲教學(xué)中的裁判，可以是老師，也可以是學(xué)生，選用學(xué)生進(jìn)行裁判能夠使學(xué)生對(duì)教師的依賴(lài)性減小，意志力得以提高。

（五）對(duì)游戲結(jié)束時(shí)做好總結(jié)工作。當(dāng)體育游戲教學(xué)結(jié)束時(shí)，學(xué)生的狀態(tài)都較興奮且疲憊，教師應(yīng)及時(shí)做好總結(jié)工作，將游戲教學(xué)中的不足及優(yōu)點(diǎn)及時(shí)指出。與此同時(shí)，還應(yīng)告知學(xué)生下節(jié)體育課的內(nèi)容，學(xué)生也能夠做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，在學(xué)生保持高漲情緒的同時(shí)也能提高其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

綜上所述，在高中體育教學(xué)中充分應(yīng)用體育游戲方式進(jìn)行教學(xué)，體育游戲教學(xué)具有鮮明的特點(diǎn)，思想性、競(jìng)賽性及廣泛性、興趣性較強(qiáng)，對(duì)以上特點(diǎn)進(jìn)行充分的把控，以使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提升，使學(xué)生得到全面發(fā)展，使教學(xué)課堂氣氛更活躍、生動(dòng)，且具有較濃的趣味性，教學(xué)質(zhì)量隨之提升。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)該對(duì)體育游戲教學(xué)加大重視力度，將課堂內(nèi)容及學(xué)生的個(gè)性特征作為基礎(chǔ)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及體育游戲方式進(jìn)行選擇，使體育游戲教育更具科學(xué)性及合理性，促進(jìn)體育教學(xué)的改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]田關(guān)厚.體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J].商，2014.

[2]高旭.體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用分析[J].文體用品與科技，2014.

[3]凌云.試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技，2012.