談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“三心法”

楊丹鳳

摘 ? ?要： 在新課改理念下，英語(yǔ)教學(xué)不僅要注重教師的“勤教”與學(xué)生的“苦學(xué)”，更要從學(xué)生的實(shí)際和需求出發(fā)，不僅要把知識(shí)教出去，還要確保學(xué)生學(xué)進(jìn)去，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效的英語(yǔ)教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生觀 ? ?教材觀 ? ?學(xué)習(xí)策略

十多年的英語(yǔ)教學(xué)讓我越教越“怕”，“怕”不了解學(xué)生，“怕”吃不透教材，“怕”學(xué)生掌握不了學(xué)習(xí)內(nèi)容。正因?yàn)檫@些“怕”字，激發(fā)了我在教學(xué)中進(jìn)行一些思索和嘗試，這里我談?wù)勛约焊惺茌^深的三個(gè)方面。

一、用心研究學(xué)生

新課程教學(xué)理念要求我們以學(xué)生的發(fā)展為本，樹(shù)立新的學(xué)生觀。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的情感和個(gè)性，滿足他們的需求與發(fā)展的愿望，采用有利于發(fā)揮他們主體作用的教學(xué)思路和方法，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中考慮學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。

每當(dāng)接手新的班級(jí)，我首先做的便是用心研究學(xué)生，從成績(jī)到興趣愛(ài)好，甚至家庭狀況。我班有一個(gè)學(xué)生叫梁濤，第一節(jié)課我就注意到他沒(méi)有精神，聽(tīng)課注意力不集中，也不記筆記。課下我及時(shí)找他交談，發(fā)現(xiàn)他英語(yǔ)成績(jī)一直較好，就是最近一段時(shí)間心理壓力大，父母在外打工。了解這些后，我一方面對(duì)他的生活多加關(guān)心，另一方面針對(duì)他基礎(chǔ)較好，經(jīng)常提問(wèn)他。幾節(jié)課下來(lái)，他明顯信心有所增強(qiáng)，注意力也集中很多。月考時(shí)，他的成績(jī)果然不錯(cuò)，后來(lái)儼然成了班級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的模范生。

二、潛心研究教法

新課程研究模式，要求教師知識(shí)向廣度延伸，向深度拓展，教師要全面提高自身素質(zhì)，踐行課程的實(shí)施，力求把每一堂課都當(dāng)做提高自己教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì)，不斷分析、總結(jié)自己的教，強(qiáng)化教學(xué)效果。……